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討論串[請益] 能力落差之分組教學&識字(國中資源班)
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Re: [請益] 能力落差之分組教學&識字(國中資源班)
推噓0(0推 0噓 3→)留言3則，0人參與, 最新作者tr6298 (yen)時間16年前 (2009/09/19 02:00), 編輯資訊
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我會建議你要不要調整你的教學配置. 因為其他三位高組學生是可以獨立作業的. 因此你可以準備好作業單以及要練習的學習策略. 比如說數學應用可以先有例題教導他們如何圈選關鍵字. 或是閱讀理解可以設計閱讀概念圖讓他們對照著練習使用. 這樣一來他們就可以獨立作業. 你只要檢查他們是否有正確使用學習策略以及內
(還有18個字)
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[請益] 能力落差之分組教學&識字(國中資源班)
推噓0(0推 0噓 0→)留言0則，0人參與, 最新作者iamdanni (danni)時間16年前 (2009/09/18 14:04), 編輯資訊
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今年介聘到新環境後 開始帶國中資源班. 共兩個老師 一人一科(國、數). 在配課與學校行政能調整的狀態之下. 實在沒辦法學生能力分組 只能以年級分組. 而讓我陷入兩難的狀況是. 一年級的學生 假定分高(3人)組 低(1人)組. 高組尚能跟上課本進度 因此決定調整內容後 照課本上課. 但低組學生的程度
(還有598個字)
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