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討論串[考題] 99新竹教大特研所 特殊學生鑑定與評量 Q13
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Re: [考題] 99新竹教大特研所 特殊學生鑑定與評量 Q13
推噓0(0推 0噓 1→)留言1則，0人參與, 最新作者pezvolante (請輾過我)時間14年前 (2011/02/22 10:41), 編輯資訊
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我同意lowtone，應該是（B）. 因為ACD都是可以操縱的變項（比方說：一組學生使用合作學習、一組使用單獨學習）. 唯獨喪親年齡不可操縱. 所以研究者只能被動地等事件發生，然後從因果比較去推測. --. 雇用殺手來操縱喪親年齡是不道德的！. --. --. ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.c
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[考題] 99新竹教大特研所 特殊學生鑑定與評量 Q13
推噓0(0推 0噓 1→)留言1則，0人參與, 最新作者dreaming213 (沐沐)時間14年前 (2011/02/21 23:15), 編輯資訊
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13.下列哪一研究假設，只能利用因果比較研究設計？. (A) 合作學習有害於資優生的學習成效. (B) 喪親年齡早晚會影響成年後的人格發展. (C) 接受主題教學法學生，較能持批判態度面對宣傳廣告. (D) 服用銀杏有助於記憶能力的提升. ---. 新竹教大沒有公佈答案，想請教板上的各位老師，應該選
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