Re: [問題] 如何訓練表達能力

看板study (讀書/學習)作者UYC (安靜)時間15年前 (2011/03/26 09:50)推噓4(4推 0噓 0→)

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當我在思考要如何回這篇時，我先想到的是，表達能力不好的背後，是否缺乏組織邏輯能力，所以才無法先把腦袋的東西整合後表達出來？因為我曾在book板回應如何訓練組織能力，所以我把內文增修後先貼上來，若各位看了後，覺得還有疑問，可以再提出來討論，我覺得以下內容，已把我想說的大綱點出來了... 你可以多訓練自己在看到一件事、一個人或經歷過一個體驗後，用幾分鐘的時間，讓自己表達看法，這些都可以自行做，不論是口頭的自語或是文字上的書寫，時間久了，效果就會出來，而不論用什麼形式，你會發現核心目地都在訓練你的腦部思考。就像你學電腦、鋼琴或游泳，你看了再多的理論書或是老師教的再怎麼好，若你自己沒有到電腦前操作、沒有親手碰鋼琴、沒有下水練習，你的"技能" 就永遠是空白的。而很幸運地的是，腦部的訓練，不用特定的工具，生活上都是隨手可得的題材，你可以隨時自行運用練習。若覺得自己沒什麼想法，從培養閱讀、多瞭解作者的思維來刺激自己的腦力激盪是個很好的累積起點。此外，也可以從文字中汲取字彙量與別人的使用方法。腦部訓練是在奠定你的組織與邏輯基礎，而文字是在豐富你的語料內涵。簡言之，多幫自己尋找或創造讓腦力運動的資源與機會。要常思考雖然大家都知道，不過真正實踐到生活裡的人，不多。最後，關於台灣學生不敢問問題，我不覺得和表達能力有關，而是台灣的教育環境不鼓勵學生發言，我個人覺得要先從老師做起。當我在補習班或學校教課時，我是採用西式教育，鼓勵學生回答問題。學生怕問問題或回答問題，是怕問的問題會被嫌不好、回的答案不對，但這些擔心都是老師的責任。問題本身根本沒有聰明或笨之分，對我來說，只要學生有心想學，願意問，我就回答我就教，而不是怪學生這麼簡單也不懂、或是問如此基礎的東西(我有高職學生來問過我音標，我一樣教，但若是你，你有勇氣問嗎？為什麼他敢問？若今天老師是別人，他還敢嗎？）同樣地，課堂上，我鼓勵學生回答問題，只要有回答，即使答案不對，我也不否定他，我從不說 "錯"，甚至我的問題若是開放式的腦力激盪，只要有出聲回答的人，我都會說"很好／很棒" 來鼓勵他們，所以我教的班，不會有學生不說話、不問問題的現象，甚至我的學生敢在一百多人的台下，和我對話....而，這就是我要的！表面上，好像只是訓練了他們說話，但事實上，我是要建立他們表達自己的「自信心」，當學習變得有信心時，學生自然就會快樂，學習效果和動力自然就會提升.... 因為自己曾是學生、也當過老師，我個人覺得，讓學生敢問問題或發言，老師本身扮演很重要的催化劑，我反倒不怪學生，就看老師用不用心而已.... -- 把自己的價值觀視為常理而強加在他人身上時，只不過是變相的要求別人照你的方式做而已，這樣的父母或人們，是在勒索他人的人生，來符合自己的期待！ http://www.wretch.cc/blog/cyuyc68 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 149.159.133.24