Fw:[心得]MIT《電子與電路》遠距教學第一手經驗

看板study (讀書/學習)作者robinhoodli (知更鳥)時間13年前 (2013/01/12 08:15)推噓0(1推 1噓 11→)

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※ [本文轉錄自 SENIORHIGH 看板 #1GyAfgz7 ] 作者: robinhoodli (知更鳥) 看板: SENIORHIGH 標題: 轉[心得]MIT《電子與電路》遠距教學第一手經驗時間: Sat Jan 12 08:12:22 2013 無論想要為留學準備，還是只是想充實自我，現在越來越多的開放遠距教學品質都相當不錯。我自己在台灣讀高中，現在UCLA就讀，也開始使用open course來學習更多的東西。想跟各位版友分享網路上一篇遠距教學的心得。原文出處：有物報告 http://yowureport.com/?p=4084 作者：Ginger Chen 編按：實習生 Ginger 現為台北科技大學設計所研究生。她有志留學，卻擔心貿然留學，投資與收穫將不成比例。因此她藉遠距教學先體驗國外的上課環境，並測試自己的英文能力是否足以勝任。以下是她分享修習14週麻省理工學院（MIT）課程的心得。 I.留學是重大投資，需仔細考慮出國留學是眾多學子的夢想，包括我在內。但留學是一個充滿風險的決定，別說難如登天的英文門檻，還要準備一筆基礎花費，免得混不下去連回程飛機都沒得搭。更深一層的風險是，我不知道學校師資如何、設備是否完善。會不會千里迢迢來到此地，發現連台灣都比不上？我能在人生地不熟之處，兼顧學業與生活嗎？還是暗自垂淚無人問，望著 facebook 上親朋好友遠在地球另一端睡大覺？如我一芥草民，沒有千金厚土供我揮灑人生，那就得將手上資源和條件細細盤點，將其做最大利用。出國成本很高，所以，如果能事先體驗國外課程內容，練習和不同國際學生交流，相信風險會減低很多。但還沒出國之前，怎能體驗國外課程、接觸國際學生呢？這裡要和大家分享「網路學習平台」，也就是「遠距教學」。遠距教學其實這在美國行之有年；美國地廣人稀，所以一直努力利用網路科技，讓遠在天邊的學生也能吸收資訊。起初大學的遠距教學只有 MIT 最具規模。但近年來不只 MIT 更新整個教學系統（網站叫作 edx），其他名校也磨拳擦掌，建立自己的網路學習平台。目前支援 edx 的學校包括 MIT、哈佛、柏克萊、德州大學系統、衛斯里、喬治城大學，課程涵蓋文、法、商、管、電機、資訊、生物科技等。近來台灣十分熱門，由哈佛教授 Michael J. Sandel 主講的《正義》（Justice）課程也在線上。 II.MIT 遠距教學電機課程的第一手經驗今年七月 MIT 推出首部主打課程《電子與電路》（Circuits and Electronics）。這門課由 Anant Agarwal 主講，並發佈在網站上。Anant Agarwal 長期推動遠距教學，為現任 edx 「校長」，對 edx 的建立功不可沒。以下我分享自己上 MIT 的《電子與電路》的經驗。這門課程由六個部分組成： 1.教學影片這是課程的核心，每星期一部。時間大約一小時，再搭配20分鐘實驗影片。 2.隨堂練習講解每一個概念後，會有隨堂練習。這些隨堂練習不計入總成績，但對作業解題相當有幫助，所以會建議大家好好練習。 3.參考教材大師寫的書就在網路上供你下載。平均花在『聽課』時間，大約五個小時。 4.作業作業分兩種，一種是基礎練習，一種是實驗練習。題目安排由淺至深。如果覺得難，可以上討論板看別人的想法。 5.討論板討論板上同學可以自由互相討論或是向助教問問題。不過注意！在討論版上只能討論想法，不是作業的解答噢！助教會嚴格刪除標準解答。但你可以將你的想法提出討論，助教通常都會積極回應，當然你也有機會得到別國高手的幫忙。 6.實驗課在電機系中，通常會有一門實驗課，讓學生嘗試搭配電阻、電容等器材。有時候，隔壁桌會傳來一陣焦味；或是你手上的電容活生生在你眼前爆開。 III.MIT 遠距教學作業實例 — 網路上的實作課？讀者會懷疑：如何在網路上進行電子電路實驗？說到這不得不佩服 MIT 教學設計的頭腦。他們用 HTML5 模擬各種電子元件特性，即電路規則，讓學生可以自由搭配電阻、電容等元件，還可以量測電壓和電流，顯示電路是否正常運作。舉例來說，在隨堂練習中老師會提供電路，由學生計算輸出電壓電流。但在實驗課中，老師反而提供輸出電壓電流，學生必須設計相應的電路。我個人認為這種互補設計相當好，能兼顧產業的需求。為了讓讀者對課程內容更有感受，以下是我節錄其中一項作業。學生需拼湊出中間的電路，題目僅知輸入6V電壓，需點亮一盞1.5V的燈，驅動電流是0.5A 。但是當沒有燈泡時，輸出不可超過2V。圖：http://yowureport.com/wp-content/uploads/2013/01/image003.png

圖面上元件都可以拖動，當你需要電阻時，拖移右側圖示就可以新增電阻，不需要時就直接按 delete 鍵。很像在玩拼圖吧！當我解題時，還在唸國小的弟弟也興致沖沖待在旁邊，問我這是什麼、那是什麼。給他玩一陣子後，他很快就學會伏特和安培的意義。 IV.MIT 的課程猶如對著消防栓喝水，需國際學生合作才能吸收當初為什麼我會挑《電子與電路》呢？因為久聞在 MIT 上課像是對著消防栓喝水（ Drink from the fire hose），一不小心就會被大量的資料淹沒。因此我心想，那就先挑一門我大學已修過的課程，再怎麼困難我也應付得來吧！我錯了。首先，MIT 課程名不虛傳，果然非常緊湊。大約四個星期就將電路課程結束；根據我大學經驗，這是一學期的量。接下來馬上進入半導體、訊號處理等等 . . . 又是一些在台灣足以開一學期的課程。我私下算了算，這MIT 14週課程約略等於我大學兩年的份量。再來，作業難度也由淺至深、不斷增加。我很快就發現大學所學已不足以應付，只好跑到討論板上參與同學討論。在討論板上，我更認識到印度與大陸同學的積極度。每當老師的作業一公佈，討論板上馬上就有人開始討論破解方式。往往我第二天上板查看時，題目下有上百條討論也不足為奇。這讓我想起一句話『當你在睡覺時，你的對手正在努力前進』，也是我第一次親眼目睹國際競爭的白熱化。 V.證書成本台幣六千元，無形收穫遠遠不止辛苦了14週後，學生可以花6千元台幣買一張「修課證書」。這不是學位喔！但上面會登錄學生的總成績，所以作業不好好做成績會很難看的。除了證書外，上課的體驗與知識的增進遠遠超過那6千元的成本。況且和美國的學分費（一學分可至美金1千5百元）相比，能用6千元修到 MIT 大師的課程真的是超級划算！總而言之，我非常慶幸自己修了這門課，甚至之後還再修了一門史丹福大學的遠距教學課程。台灣同學對這類遠距課程卻步，可能主要是害怕英文程度不足。一開始我也擔心，幸好 edx 提供字幕同步功能，所以可以隨時回頭讀字幕，對練習英文聽力也相當有幫助！最後，就我自己修這門遠距教學的課程的經驗，給大家一個建議，就是找一個伴陪你學習吧！有一個可以當面討論的朋友一起修課，還是很多幫助！附錄：其他遠距教學資源 1.史丹福大學線上教學-http://online.stanford.edu/ 2.史丹福大學 Youtube 頻道（含商學院、法學院、醫學院等頻道） http://www.youtube.com/user/stanfordbusiness 3.一群台灣的在美留學生，正在組織一個分享海外經驗的平台–Innovation Open House http://www.facebook.com/innovationopenhouse 4.由33所大學支援的線上教學系統 coursera，包括約翰霍普金斯、UC Irvine Duke、多倫多大學、香港科技大學等（感謝讀者 @I-Wei Lai 補充） -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 72.211.216.202 ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ※ 轉錄者: robinhoodli (72.211.216.202), 時間: 01/12/2013 08:15:19