[新聞] 洪蘭:每個孩子都是有用的

看板studyteacher (實習教師)作者 (玉琳國師再世情緣)時間18年前 (2006/03/21 22:06), 編輯推噓7(703)
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洪蘭:每個孩子都是有用的 記者 李名揚 陽明大學神經科學研究所教授洪蘭,雖然年過半百,仍熱情洋溢、馬不停蹄地到處演講, 向老師、家長宣導正確的教育觀念。 洪蘭從台大法律系畢業後就赴美留學,取得河濱加州大學實驗心理學博士學位。她先生是 中央研究院副院長曾志朗,兩人個性完全相反,洪蘭嚴謹、準時,曾志朗隨意、隨興;但 彼此對教育的理念卻很接近,都主張孩子應廣泛閱讀,建立學習能力,而非重複練習,一 味追求考試成績。 洪蘭強調「孩子進入社會時的知識還沒發明」,例如現在最流行的奈米,許多研究奈米的 學者在大學念書時,這個名詞根本還沒出現;她說孩子需要的是「寬廣的背景知識」,長 大才有學習新知識的能力,背太多只會造就「兩腳書櫃」,反而不會思考。 洪蘭認為家長的觀念一定要改變,就是「每個孩子都是有用的」,現在多元化社會,不一 定要功課好才有成就,只要有一技之長,賣紅豆餅也能賺大錢;但孩子一定要能「正確表 達自己意思」,所以必須多閱讀,讓自己肚子裡有東西,而且要多參加課外活動,學習生 活的能力。 考試方式和老師教學是另一個重要關鍵,洪蘭說,考試引導教學,基測加考作文就是最好 的例子,作文是重要表達能力,但之前大家都不好好學;老師則要宏觀,要教學生理解, 不能只教公式,這樣學生只會「叫一下才動一下」,脫離教育本意。 洪蘭強調「知識是相通的」,她舉例說,兒子以前讀美國學校,有個老師叫學生把可樂罐 剪開,重新設計形狀,要裝一樣多的水,但材料得減少;後來兒子告訴她,圓柱型不會最 節省材料,但可節省搬運費,因為不像方形容易碰撞破損,她認為「教學就應像這個樣子 」。 【2006/03/21 聯合報】 http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NAT4/3222356.shtml --     我們愈關心別人就愈不擔心自己。     我們愈不擔心自己,我們痛苦的感受就會較不強烈。                      --第十四世達賴喇嘛 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 220.138.165.125

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我只能說,這是個沒教過半鄉下孩子的人的說法.
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孩子的問題,不在有沒有用,而在有沒有心.
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其實,洪蘭常常下鄉,只是短暫的活動,她是很好的教育者
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推一樓
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推...多元的社會不一定要讀書才能出頭天
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閱讀不等於讀書,洪教授推廣的是閱讀,而且他舉的可樂例ꐠ
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子,也不是光讀書可以辦到的,而是廣泛閱讀的實踐。
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有心不一定有用~真的
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教育者跟教師是兩回事,就像理論跟實務是兩回事一樣.
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而且大部分孩子的問題,目前碰到的,不是沒有用,是沒有心.
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文章代碼(AID): #1480XoEw (studyteacher)
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