Re: [國小] 實習老師研習

看板studyteacher (實習教師)作者 (可口奶滋)時間13年前 (2012/08/21 23:01), 編輯推噓6(6016)
留言22則, 8人參與, 最新討論串2/2 (看更多)
回原po研習有何好處 我坦白跟你說,研習並沒有什麼"實質"的好處 去年我還是實習教師的時候,我很喜歡去研習 每天都會看有什麼新的研習就在附近,交通方便可以自己前去的我幾乎都會報名 且看到喜歡的研習主題我通常都會挺期待的 比如我是特教科的 我對於情障研習有興趣,我就會特別注意 所以我覺得原po在參加研習的時候 我希望你可以是以進修、學習的心態參與 如果對什麼主題有興趣,其實你就可以朝自己有興趣的主題去參與 但是你問研習有什麼福利或是好處 對於考教甄研習時數有沒有幫助? 我講實在話研習時數沒有什麼幫助,實習半年的研習時數我有近百小時 個人檔案我也有放我參與的研習項目 可是口試委員也不會特別去看 也不會特別去問,所以研習時數不會幫我加到分 但是,我認為研習的好處卻還是足夠的 1.教授講解的觀念其實是最新的,課本上學不到的。 2.有些觀念即使你在課本上看到,但你未必真的能體會,需要有人講解。 3.可以加深未來口試回答的內容。 第三點我要解釋一下,因為我參加的研習其實不少, 其實每次聽到的新觀念我回去都會慢慢吸收, 所以我對於一些教學方法、策略、班級經營、教育趨勢都有些想法就會幫助我口試 我不知道原po想要的研習福利是什麼,可能就是有提供便當,有時候可以補休 但你可能也不會為了便當或是補休參加研習 所以以上是我認為的研習好處,就看你個人的認為如何了。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 114.37.78.171

08/21 23:02, , 1F
雖說有的研習真的很制式,可是大多數的研習都是很有幫助的
08/21 23:02, 1F

08/21 23:03, , 2F
不懂為什麼很多人排斥有深度內容的研習?
08/21 23:03, 2F

08/21 23:04, , 3F
其實有些講師講得很有趣
08/21 23:04, 3F

08/21 23:05, , 4F
其實還有資深教師經驗分享,這也是很棒的
08/21 23:05, 4F

08/21 23:09, , 5F
如果是認真的講師,聽他一場演講,可能勝讀十卷書
08/21 23:09, 5F

08/21 23:10, , 6F
說真的!實習本來就應該抱著學習的態度去了!!
08/21 23:10, 6F

08/22 00:11, , 7F
其實我今年有在面試時加入研習部分, 引起口委興趣提問
08/22 00:11, 7F

08/22 00:11, , 8F
個人覺得研習是一件好事,代表自己願意學
08/22 00:11, 8F

08/22 00:12, , 9F
所以我都巧妙的在自介或是教學理念放入研習的部分
08/22 00:12, 9F

08/22 00:12, , 10F
這應該也算是面試時,一種做球的方式
08/22 00:12, 10F

08/22 01:23, , 11F
有些研習可以學到實務經驗,很實用!
08/22 01:23, 11F

08/22 02:26, , 12F
輔導與班經都是我喜歡的主題,
08/22 02:26, 12F

08/22 03:31, , 13F
研習其實有意想不到的收穫呢 有好的研習就去吧
08/22 03:31, 13F

08/22 03:32, , 14F
等你當上正式或代理 就沒那麼多時間去沿襲了
08/22 03:32, 14F

08/22 03:32, , 15F
研 習
08/22 03:32, 15F

08/22 03:33, , 16F
我有去大醫院研習過青少年性教育的部分 真的收穫良多
08/22 03:33, 16F

08/22 06:56, , 17F
其實研習講的好的不多...很多都是炒了10幾年的冷飯還在炒
08/22 06:56, 17F

08/22 18:44, , 18F
研習可以自己報名 報名時可以看演講者跟主題
08/22 18:44, 18F

08/22 18:44, , 19F
其實辦研習的人也很辛苦 我不認為好的研習不多
08/22 18:44, 19F

08/23 01:49, , 20F
辦研習很辛苦。但找來的主講者卻有時會良莠不齊
08/23 01:49, 20F

08/23 01:50, , 21F
有遇過算是常上電視的名嘴。結果到校主講卻是亂七八糟的
08/23 01:50, 21F

08/23 01:50, , 22F
大概是沒有製作單位給他腳本與參考資料吧
08/23 01:50, 22F
文章代碼(AID): #1GCwBVZH (studyteacher)
討論串 (同標題文章)
文章代碼(AID): #1GCwBVZH (studyteacher)