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[心得] 從責任的角度 來看新舊實習制度

看板studyteacher (實習教師)作者時間13年前 (2012/10/21 19:14), 編輯推噓8(8推 0噓 43→)
留言51則, 14人參與, 最新討論串1/1
這是我個人對舊制與新制教師實習制度的心得文 當然 可以噓 這沒有問題 我是新制的實習學生 我的朋友有一部份是舊制的實習老師 舊制的實習制度真的優於新制的實習制度嗎？ 我在實習的時候是這麼認為 但是實習完之後踏上私校教師+代理之路之後 我慢慢的改變我的想法 我還記得當時的我 看著我舊制的同學去實習時 拿著8000元(但會拖欠)的津貼時 我非常羨慕 因為我繳了四學分的錢 但我的四學分不是五千多 而是上萬元 因為學士後學分班的學分費貴很多 從制度來審視 舊制的實習老師要扛的責任遠大於新制的實習學生 以法規來說 舊制的實習老師不是要跟課而是要『上課』 我還記得當時我有查過法規 舊制的實習老師 校方是有權排課給他們上的 所以我同學每週要上 8節課 (法規是規定 不得超過正式教師的二分之一課務 所以排8-10節課不等 看科別、各縣市、各校的規定) 舊制真的是老師 因為他要扛課務 任課班的進度的排定、作業、學生小考評鑑...... 這些都是實習老師要自己搞定的、負責的 但是請看一下舊制的實習老師津貼 8000元 以國中來說這是5.555節課的鐘點費而已 但是法規卻讓他上8-10節課 而且 他還要行政實習、導師實習 這也是為什麼有些強者去考代理老師選擇『代課抵實習』的方式 但是新制呢？ 實習學生 上台時老師要在課後監課 所以許多新制的實習生就演個兩場戲給師培的指導教授看而已 (預演一場 實戰一場) 以責任的角度來看 導師 行政 教學 舊制 Ｘ　　Ｘ　　Ｏ 新制　 Ｘ Ｘ Ｘ 舊制的唯一好處是 不用考教檢就可以拿到教師證 我仔細想了一下 這是其實是唯一的好處 再回想我的實習生涯 我的實習學校幾乎沒有行政實習 (因為在私校) 但是我到第一次段考後 每週要上兩堂課 對國英數等主科來說 這沒什麼了不起 但是對歷史地理公民等科目來說呢？ 一個班每週可是1-2節課啊 光任課班的教學進度+備課壓力進度就快把我自己搞死了 還好是私立學校 學校有排夜輔課 所以指導老師還可以把幫我之前的洞給補起來 當時我的師父要我負責上一個班的歷史 這是學校入學成績排名的第二班 等於要帶一個班到學期結束 因為我師父擔心我在上後段考會被學生的上課秩序搞死 教到第二次段考考完 我覺得壓力太大了 (學生可能一年級上學期成績就被我搞爛掉了 之後就不想學這科了) 我和指導老師談了一下 藉口說我想上最爛的班這樣也許可以學到不一樣的東西 在第三次段考前 我改擔任後段班的任課老師 但請注意 我在上課的時候 我的任課老師一直是在後面監課的 因為萬一我上的不好 觀念傳答不清楚 他必需要用夜輔把我漏失掉的給補齊(還好私校有夜輔) 後來我自己發現我的進度掌握真的有問題 我直接再和指導老師詳談 請他把那班後段班的夜間輔導課給我上 (有80分鐘) 這樣進度才完全掌握完畢 (畢竟用了接近二倍的授課時數 這樣我還沒辦法把重點講清楚 我就撞牆好了) 當我考過了教檢 終於我考上了私校正式、公立代理 開始過著被進度追趕的教學生活時 我總會想起我的指導老師當年對我的笑容 我很感謝他 在晚上夜間輔導課時努力的幫我補我落後的進度 (沒我的惡搞 他大可在晚上安排小考+檢討試卷 輕鬆的賺夜輔的錢) 這就是新舊實習制度 在教學責任上最大的差別 當新制的實習學生在爭取想要如同舊制的實習老師 想要擁有8000元的實習津貼的時候 可以也思考一下 你究竟有為這一間學校 負起什麼樣的責任呢？ 舊制的實習老師 他可是要在實習階段就肩負起教學的責任 但新制的實習學生 我們可是幾乎沒有什麼責任要負的 因為我們只是學生 -- 神啊.... 如果我砸錢買KTR機車 你就把KIWI妹送我吧... :) -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 111.249.71.98
推
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舊制可以代課,有看過實習生在別班比本班時間多的
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其實有津貼的一年實習舊制有好幾階段的演進過程：第一階段
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是最早期還有公費時，實習等同於正式教師，已經分發到各校
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第二階段是代課可抵實習，記得好像是在民國91年前後終止。
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第三階段就是月領八千的單純一年制實習，其實授課責任不如
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原po說得大，師培法規定的反而是實習教師不可授課"超過"一
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定時數，當時就是怕實習教師被實習學校凹。
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代理抵實習記得是民國 89 年以前的事情。舊制有多階段演進
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推
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不曉得有沒有老師願意分享舊制的演進，雖然已經是過去式
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舊制的演進是有時代背景的 因為古早年代 是有那麼一段
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但還滿想知道其歷程如何發展到現在的新制。
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公費生寧可賠錢去私人企業上班的歲月 所以早期的實習老師
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在教學現場是當老師用的 所以會有一張『實習教師證』
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我在師培修課的時候 是有聽師培老師說 有許多方面建議
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改成實習一年再考教檢 這樣可以跑完一年學校的流程
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我本身是學士後學分班 班上有2/3的學生已經是私校教師
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他們也承認 半年制的實習一點用處都沒有 真的要跑完一年
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才可以知道一個學校常規性的活動流程
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但是也有建議 若要改回實習一年 也應該要一併改教檢考試時間
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最好是比照一些證照 一年考兩次
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但之後就沒有下文了 我想推了十二年國教之後 教育部的公務員
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短時間內可能也沒那個心力和人力來規劃教育實習的事吧
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推
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我是新制 一週也要上6-7堂課 導師就這樣安排很難推
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所以你說新制不用教很多課我不贊同
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新制根本沒有一個標準 關於實習生到底要教多少課不是嗎@@
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我是小教新制，段考前指導老師安排我通包社會（三節）
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段考後通包國語（五節） 但也有同事（體育系畢業）
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完全沒上台教學、連教學演示都省了
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當然多少也因為他是體育系畢業的，不過教多少真的看自己
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跟指導老師如何安排= =
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說錯了 我段考後是通包數學，因為我教學演示也是數學
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推
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我真的不反對新制繳錢的事情 有些規定也是在幫實習生
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但還是老話一句 請確實做到審查或者保障實習生的權益
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被凹的人還是很多 做雜事的確能學到東西 但別把學到東西
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當成是做雜事無限上綱的理由 另外一周八堂課
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在新制裡面超過這個數目的還是不少
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推
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新制+1，我是數學除了前兩個單元以外剩下七個全包。
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加上第三次月考的國語全包，後半學期的健體。
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其實我覺得我整個超豐富的!!! 但是這樣得到很多經驗
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推
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制度很難改變 自己的態度最重要 好好學習讓他有這個價值
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推
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推 本文分析觀點！
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舊制的好處就是能在ㄧ年當中去學習當老師 完整的一學年
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不用付學分費 有八千 又能兼差 又不用考教檢 相對的
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新制實習不完整 要負學分費 不能兼差 不算老師 要考教檢
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至於新舊制授課時數 每個學校不同 我是新制的 當時只有
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跟課和兩次的教學演示 其他都是研習和行政
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所以真的新制是很不合理的 我非常反對
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建議改回舊制 也提升津貼
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但是新制可以篩選很多沒有讀教育類科的老師 較推新制
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舊制用一年讓人能更深刻的了解自己,是不是願意選擇這個行業
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推
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最早的舊制是直接上陣，我國一就是被這制的老師帶.....
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