Re: [新聞] 中教大102學年度 招收60名公費生

看板studyteacher (實習教師)作者 (功是你領,禍是我背!!!)時間13年前 (2013/03/04 12:38), 編輯推噓7(7018)
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※ 引述《Relix (該省一點了)》之銘言: : 作者: 劉文珍 | 國立教育廣播電台 – 2013年3月1日 下午4:02 : 國立臺中教育大學借鏡芬蘭與日本模式,提出六年精緻師資培育模式,102學年度將收60 : 名公費生,只要是中教大大學部師資生,一半以上都可以在108學年度時取得正式教職。 : 有志教職的優秀高中生,可以報名中教大,在六年內攻讀學士及碩士課程,成為第一批六 : 年一貫培育的優秀小學教師。 : 國內目前有近7萬名的儲備教師,也就是所謂的流浪教師,但是在教學現場卻發生「儲備 : 教師太多,優質教師不夠」的弔詭情形。臺中教育大學說明,縣市政府表示,透過教師甄 : 選而來的國小教師,除了筆試很強外,課程教學能力與班級經營能力還有許多進步空間。 : 換言之,國內在關注師資培育數量的問題外,由於國小職前教育化約成40學分,許多國小 : 教師無法勝任數學、科學、藝術等包班教學知能,也缺乏班級經營能力,造成小學教育品 : 質的隱憂。 : 公費師資生的養成,臺中教育大學進一步說明,採取芬蘭與日本的師資培育模式取得碩士 : 資格,必需通過多項檢定測驗,還要加註英語、輔導專長等,更重要的是具有關懷弱勢的 : 人格,比起一般生要多修20個學分。不過,中教大的公費師資生受到各縣市的充分認同, : 願意提供公費名額給中教大。 : 臺中教育大學102學年度將招收60個公費生名額,校長楊思偉表示,60名公費生由中教大 : 與各縣市政府合作培育,只要畢業立即可以到合作的縣市任教;楊思偉校說明,60名公費 : 生中的51名公費生為教師專業碩士學程,9名是今年大一學生,於大學階段逐步推甄取得 : 公費生資格,並攻讀碩士學位,成為優秀的教師。 對於招募公費生,出發點是好的沒有錯,但是應該認清現狀(外面是供過於求) 現在算是天涯海角(甚至是外島),只要有開缺,大家都會去考,沒有人會嫌偏遠的! 外島開1~2個缺,一樣是3~400人報考................ 現在社會上外部至少有<十幾萬甚至二十萬>的流浪教師(高中職、國中、國小) 應該將大部份的名額,開在各縣市教師甄選(或是全國教師甄試聯招) 1. 因為外面還有很多人是經過四年的師資培育加上至少半年至一年的教育實習的流浪教師( 指師範體系) 2. 就算不是師範體系(非師範體系,也是要另外花時間修習教育學程,外加半年至一年的教 育實習) 為了鞏固少部份人的自身利益,來犧牲上述的流浪教師,這根本是本末倒置!!! 大量開放公費生對上述兩種人並不公平 尤其是你的公費生是有條件限制的(類似限定某些資格的人才可以報考) 除非你的公費生是開在大學部(開在碩士班研究所也可以,但是不可以有報考資格的限定) 且報考資格沒有限定,只要你高中職畢業能夠考上指考或是學測即可 此篇文章的意思並非是完全不能開放公費生,而是應該有限量的開放,且不能限制報考資 格.... $某間特定學校才能一口氣的開這麼多的名額,報考資格又層層限制,其實會讓人有不尋 常的聯想.....$ 開放(培育)公費生的費用 不如拿來降低班級人數及提高師生比,讓校園的教師員額實際提昇,才能實質的大量提升 缺額! 進而解決現有的流浪教師現狀,也能提高校園的教育水平及減低非常驚人的少子化衝擊! 而不是讓某些少部份的人用來維護了私人的利益。 -- 在這個時代,死了很難過,活著的更難過...... -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 163.30.139.95 ethanlau:轉錄至看板 Teacher 03/04 12:50

03/04 16:58, , 1F
你說得真好!
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制度面問題很多 偏鄉很多人考 但也很多只是當跳板 考上後
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就開始想盡辦法要離開 總之這些問題不是三言兩語就可以KO
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教甄多半有綁約 不過這綁約其實也有不合法的問題
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而且正常情形下 考偏鄉不離開才奇怪 鮮少有人願待偏鄉
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如果要穩定偏鄉師資 公費生我是覺得有必要
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或是偏鄉教甄不得調動...(這樣是有多少人會去考 冏...)
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沒人要唸這間碩班 才搞這種明堂
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綁約只是個人道義的問題 真的考進去之後不甩當初約定也沒人能
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拿你怎樣 我親眼看過實例 新進教師直接變問題教師 相當慘痛..
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綁行政的不但拒做行政 科上協力事項也撇光光...你還真的完全
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不能拿他怎樣 囧
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看樣子izna老師的學校有問題老師..
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izna老師所說的那位老師應該可以解聘他了吧?@!!
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不但要解聘甚至要賠公費培育的錢......
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我考了9年了,現在有哪邊有可以不得調動的,我一樣會去考!!
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流浪教師有10幾萬,你的數字太扯
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60個公費生其實有51個是今年招考的碩士學程!
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而今年大一進來的學生,大學四年要修指定的課程
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才能有機會在大四的時候甄選上碩士班,這時才成為公費生
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大學四年其實跟一般的師資生沒有差別
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這套2+2+2制度目前就是芬蘭推的最成功
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教育部應該也是要借鑑芬蘭成功的經驗吧!
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可是似乎忽略了兩國國情不同,師資培育現況也有差異!
03/18 20:52, 25F
文章代碼(AID): #1HD2KhB5 (studyteacher)
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