[心得] [分享]102國中輔導科上榜心得
簡述一下個人背景資料:
今年第一年參加國中教師甄試,非師範體系畢業,
私立大學畢業同校修教育學程,在私立高中服務十餘年,已經4X歲了。
去年八月才發樓到輔導大開缺的訊息,雖然聽說今年的機會比去年少很多,
但仍在農曆年時下定決心給自己一個機會,衝刺一番自我挑戰看看。
今年戰績:
新竹實中國中部輔導科:初試通過 複試失敗
台北市專輔:初試通過、複試失敗
新北市輔導活動:初試通過、複試失敗
南區(高雄)專輔:初試未通過
中區(苗栗)輔導活動:初試通過、複試未到考
桃園縣輔導科:初試通過、複試通過
以下和大家分享我複試時候的狀況:
我是個很容易緊張的人,台北新北複試時,台下沒有學生,
加上自己年紀稍長,所以無法如年輕老師一般展現出青春又有活力的面向,
記得在台北市考危機情境處理離場時,還在門外收拾東西,就聽到教室內
下一名教師用高八度的聲調和音量和大家問安,並開始進行搶答活動,
當下有點搞不清楚是在上"輔導活動"課還是在進行"危機處理",
口試結束後收回個人教學檔案時,委員說我很特別。讓我丈二金剛摸不著頭腦,
是特別老、還是特別優秀、還是特別差?事後從分數來看,應該是特別差的,哈哈
新北複試一整個就是自己搞烏龍,因為試教單元抽到九年級,正好是新舊版本交接期,
我居然在沒有求證的情形下就準備了不正確的版本,所以拿到題目的時候,
整整發呆了三分鐘,很努力的想調整自己的情緒,但我連內容是什麼都不知道,
後來就詢問抽籤的工作人員是否能夠放棄離場,他告訴我在前方講桌上有課本可以參考,
鼓勵我嘗試看看,但準備時間只有十分鐘,等我回過神只剩下兩分鐘了,
也只能硬著頭皮進考場,表現當然可想而知,爛透了。緊接著口試結束,
我是哭著離開學校的。
實中表現平凡,就不分享了。
桃園複試的時候,現場有6名學生,讓我心安不少,可以把焦點放在教學情境中,
就像平日授課一樣,不需要演戲。進場和大家道早安、話家常、貼計分板後,環視現場,
發現同學桌上放了一本英文課本,當下就板起臉請他收起來(平常授課也是如此要求),
還有點調侃他今天是新轉來的還是怎樣?馬上問隔壁同學們:他是你們班的喔?
同學都異口同聲的大聲說:不是。'當場該同學就抓頭裝傻趕快把課本藏起來,
當下有瞥見後面的委員微笑,瞬間讓我信心大增。
抽到的題目是:校園安全網(霸凌),我引用"不是我的錯"繪本,做成A3的size加護貝,
走到下面請同學一人念一句台詞,接著請同學搶答什麼是霸凌行為,有哪些因素,
霸凌的種類有哪些,以及故事中的各種角色(霸凌者、被霸凌者、旁觀者),
我事先將答案做成字卡護貝,答對加分,答錯或不知道答案的給予提示引導思考方向,
13分鐘鈴響時,發下學習單,念了一遍題目,請同學回家完成,明天小老師收,
當場又有一個學生把學習單丟到後面沒人坐的空桌上,又被我小糾正,
最後做今天的課程總結,並交代下週將討論霸凌事件要如何自我保護,
以及旁觀者的正義VS抓耙子的區別,統計分數之後下課。
接著到後面進行口試,第一位口委問說我的課程內容偏向認知性,那情意的部分呢?
(心裡OS:哇,對呀,我的反思的部分呢?)只好硬著頭皮說:我預計把課程切割成三堂,
今天是第一堂課,第二堂預計...第三堂...,然後他就手一攤請下位口委提問。
第二題:如果有同學來跟你說他被霸凌了,你會如何處理。
第三題:發生校園霸凌事件後,你要如何應用在你的輔導活動課。
這題我有提問是否在同校,委員說對,結果鈴聲響,只回答了要注意相關人的隱私部分,
就被制止發言請出場了。
離場後又是一整個挫敗,覺得自己籤運不好,抽到不活潑不好發揮的單元,
整個授課又太偏向認知層面,回答問題又不夠周全,還有根本沒回答到的問題。
不過感謝老天爺眷顧,放榜時居然在前幾名,實在太不可思議了。
所以去苗栗複試的路上便折返回家,沒參加複試了。
這麼多年從沒考過國中,最主要的原因是這麼多的教育科目,十幾年前學的全忘了,
而且很多科目根本是同學分組上台報告混過去的,現在也只能硬逼著自己吞下去了。
每天早上六點多出門到校開始教學工作,四點半下班後就躲在輔導室苦讀,
和夜校同學一起十點下課,常常念到忘記時間,打開窗簾才發現校園一片漆黑,
靠著微弱的手機燈光摸黑走小門離開學校,半夜常常睡到一半驚醒以為天亮該讀書了,
半年瘦了五公斤,視力從1.0到前幾天去公立醫院體檢變成0.7,
忍著手指關節退化變形的疼痛還是得要整理筆記,常常邊念邊哭,怎麼這麼想不開,
年紀這麼大還要這樣折磨自己,畢竟已經有份還算穩定的工作了,何必呢?
還好這一切都熬過去了,我真的要鼓勵還在努力的夥伴們,加油,
我的學經歷和年齡都不優,也沒有組讀書會,更沒有學長姐可以經驗傳承,
更沒有團隊可以幫我想教案、做教具、看試教、練習口試,只有兩三個夥伴的心靈支持,
我都可以,你們一定行。
多做阿摩,多爬文看大家的分享,加上打死不退的意志力,下一個上榜的人一定會是你。
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