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[特教] 請問 RTI與差異化教學的不同?

看板studyteacher (實習教師)作者 (Heng)時間10年前 (2016/02/23 10:14), 編輯推噓5(5推 0噓 13→)
留言18則, 5人參與, 最新討論串1/1
想請問各位老師， 差異化教學的三層級學校支援系統與RTI(介入反應模式)是否相同 因為上網查了資料，還是無法釐清... http://imgur.com/Mqtx7Q6
所以上來請教各位老師，謝謝 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 36.233.93.10 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1456193697.A.78E.html
推
02/23 10:17, , 1F
我也覺得好困惑…求解
02/23 10:17, 1F
推
02/23 15:34, , 2F
差異化教學->因材施教。
02/23 15:34, 2F
→
02/23 15:34, , 3F
RTI->使用有效教學(有理論為基礎的教學)指導學生，若
02/23 15:34, 3F
→
02/23 15:34, , 4F
教學後仍無明顯成效，則該生可能為特殊生，用此做為篩
02/23 15:34, 4F
→
02/23 15:34, , 5F
選學障及情障學生的方法。
02/23 15:34, 5F
→
02/23 15:34, , 6F
建議去看看學障和情障的定義及鑑定標準。
02/23 15:34, 6F
→
02/23 17:51, , 7F
謝謝phonedawn 老師的回應，但是我還是不了解附圖的金字
02/23 17:51, 7F
→
02/23 17:51, , 8F
塔與RTI的步驟很雷同，不曉得它們是否有關係？
02/23 17:51, 8F
推
02/23 22:30, , 9F
此金字塔就是RTI的架構吧 不衝突啊
02/23 22:30, 9F
→
02/23 22:54, , 10F
但是資料上是寫差異化的三層級系統
02/23 22:54, 10F
推
02/26 22:39, , 11F
三級預防是從心理衛生體系而來的概念，在特教中，轉介前
02/26 22:39, 11F
→
02/26 22:39, , 12F
介入的概念是從三級預防而來。從特普整體來說最底層是差
02/26 22:39, 12F
→
02/26 22:39, , 13F
異化教學 第二層是補救教學 最上層是特殊教育的介入
02/26 22:39, 13F
推
02/26 22:46, , 14F
因此RTI要成功，特普緊密合作很重要，在差異化教學的部
02/26 22:46, 14F
→
02/26 22:46, , 15F
份，可參考十二年國教學習支援系統建置及教師教學增能實
02/26 22:46, 15F
→
02/26 22:46, , 16F
施要點，要點中的三層學習系統跟特教的RTI是相似的，雖然
02/26 22:46, 16F
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02/26 22:46, , 17F
特普合作不易，但值得開心的是，普教的RTI法源也出現了!
02/26 22:46, 17F
→
02/28 13:05, , 18F
謝謝chiensu 老師！！！
02/28 13:05, 18F
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