[考題] 113學年度中山女中第1次教甄國文科試題

看板studyteacher (實習教師)作者 (搭不溜歪欸樓哎嗯)時間1周前 (2024/04/17 23:30), 1周前編輯推噓6(605)
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共四大題,考試時間:120分鐘 一、閱讀下列引文,並回答問題:27分 (一)下列引文的核心主旨各是什麼?12分 (二)待補5分 (三)假設下列引文是你開設多元選修課程所蒐集的資料,請問你如何設計課程,參採教 案、圖表、賞析,評論等等,提升學生的知能?10分 甲、 子曰:「甚矣吾衰也!久矣吾不復夢見周公。」(論語.述而) 乙、 昔者莊周夢為胡蝶,栩栩然胡蝶也,自喻適志與!不知周也。俄然覺,則蘧蘧然周也。不 知周之夢為胡蝶與,胡蝶之夢為周與?周與胡蝶,則必有分矣。此之謂物化。(莊子.齊 物論) 丙、 鄭人有薪於野者,遇駭鹿,御而擊之,斃之。恐人見之也,遽而藏諸隍中,覆之以蕉,不 勝其喜。俄而遺其所藏之處,遂以為夢焉。順塗而詠其事。傍人有聞者,用其言而取之。 既歸,告其室人曰:「向薪者夢得鹿而不知其處;吾今得之,彼直真夢者矣。?」室人曰 :「若將是夢見薪者之得鹿邪?詎有薪者邪?今真得鹿,是若之夢真邪?」夫曰:「吾據 得鹿,何用知彼夢我夢邪?」薪者之歸,不厭失鹿,其夜真夢藏之之處,又夢得之之主。 爽旦,案所夢而尋得之。遂訟而爭之,歸之士師。士師曰:「若初真得鹿,妄謂之夢;真 夢得鹿,妄謂之實。彼真取若鹿,而與若爭鹿。室人又謂夢仞人鹿,无人得鹿。今據有此 鹿,請二分之。」以聞鄭君。鄭君曰:「嘻!士師將復夢分人鹿乎?」訪之國相。國相曰 :「夢與不夢,臣所不能辨也。欲辨覺夢,唯黃帝、孔丘。今亡黃帝、孔丘,孰辨之哉? 且恂士師之言可也。」(列子.周穆王) 丁、 我們的狂歡現在結束了。我們這些演員, 如我曾告訴過你們的那樣,原是一群精靈, 現在融入空氣,融入稀薄的空氣: 如同這縹緲虛無的幻景一樣, 入雲的樓閣,堂皇的宮殿, 莊嚴的廟堂,連同地球本身, 及其承載的一切,都將消散, 就像這過客的幻景奇觀消散過後, 連行李架也不會留下。我們都是造夢的材料 捏出來的,我們短暫的人生, 前後都環繞在睡夢之中。(莎士比亞.暴風雨) 二、閱讀下列資料,回答問題:25分 (一)請根據下列甲、乙文,設計一道國寫知性題,包含兩小題。問題一是檢索訊息、統 整解釋的問答,問題二是省思與評鑑的論述題。10分 (二)請分點說明兩小題的寫作指引。5分 (三)安排一堂課的時間檢討這題國寫知性題,你會如何引導學生改善寫作?10分 甲、 內文待補,文中提及「紅皇后理論」:在這個國度中,必須不停地奔跑,才能使你保持在 原地。 乙、 在2010年,Google將Android系統打造成出色圖形的平台,而手機行業也有調制解調器的 晶片公司。Nvidia優秀的運算能力,讓Nvidia成為Android系統良好的合作夥伴。我們取 得成功、股價飆升,但競爭對手也很快就湧入,調制解調器製造商們也在學習如何生產運 算晶片,而我們卻在學習調制解調器。 因為手機市場龐大,我們能搶佔市占率。然而,我們卻做出艱難的決定,放棄這塊市場。 因為Nvidia的使命,是創造出能解決「普通電腦解決的問題」的電腦,我們應該專注在願 景上,發揮我們的獨特貢獻。我們的放棄獲得了回報,我們創造了一個新的市場——機器 人技術,擁有神經網路處理器和運行AI算法的安全架構。 當時,這還是個看不見規模的市場。從巨大的手機市場撤退,再創造一個不知道市場規模 的機器人市場。然而,現在的我們擁有數十億美元的自動駕駛、機器人技術的事業,也開 創一個新的產業。「撤退」對像你們如此聰明且成功的人來說並不容易。然而,戰略性的 撤退、犧牲、決定放棄什麼是成功的核心,非常關鍵的核心。(節錄黃仁勳2023臺大畢業 典禮致詞) 三、閱讀下列引文,回答問題:25分 (一)請分別說明楊牧這兩首詩的主旨與創作手法? (二)待補 (三)請從高中教材挑選一課課文,搭配這兩首詩…(待補) 甲、 孤獨是一匹衰老的獸 潛伏在我亂石磊磊的心裏 背上有一種善變的花紋 那是,我知道,他族類的保護色 他的眼神蕭索,經常凝視 遙遙的行雲,嚮往 天上的舒卷和飄流 低頭沉思,讓風雨隨意鞭打 他委棄的暴猛 他風化的愛 孤獨是一匹衰老的獸 潛伏在我亂石磊磊的心裏 雷鳴剎那,他緩緩挪動 費力地走進我斟酌的酒杯 且用他戀慕的眸子 憂戚地瞪著一黃昏的飲者 這時,我知道,他正懊悔著 不該冒然離開他熟悉的世界 進入這冷酒之中,我舉杯就唇 慈祥地把他送回心裡 乙、 縱使古來所有排行,定位的天體 都已在無意識中紛紛流失,朝向 極暗的氣層飛去,惟我勉強抵抗著 四面襲到,累積的黑,端坐幻化的 樹下,把人間的心事一併劃歸屬我有 警覺孤獨成形 但我也寧可選擇孤獨,有人說 言畢遂滅絕於泡影。感性的 文字不再指稱未來多義 甚至不如那晚夏的薔薇 在稀薄的暖流中不象徵甚麼地 對著一隻蜂 這樣推算前路,以迴旋之姿 肯定手勢無誤。現在穿過大片蘆葦── 光陰的逆旅──美的極致 現在蛻除程式的身體 完成單一靈魂。且止步 聽雁在冷天高處啼 四、閱讀下列引文,回答問題: (一)請問本文的主旨與內容特色為何?8分 (二)請依據本校學生特質,分點說明如何指導閱讀本文。5分 (三)請根據本文任選一段落(註明起始句即可)設計混合題組,包含檢索訊息、統整解 釋的單選,須附上答案與解析;以及問答題,須附上字數限制、參考答案與評分標 準。10分 搬進新家,覺得廚房真是小。 一字型廚房,爐火水槽以外,只有一截四十公分窄檯面,使用時常感侷促,備料搬來挪去 。但多小都是好的,是自己的。女子有了專屬的廚房,便是當家做主了,決定吃或不吃什 麼,是自己給自己作主。 從老家遷出時倉促,公寓裡僅鋪了木地板和燈,未置一件家具,唯廚房早已在那裡。隨身 攜來慣用的厚實馬克杯一只,與老友寄贈的白色煮水壺。新家空蕩,龍頭連開幾分鐘,洩 掉管內陳水,取新水滾沸沖紅茶,入糖塊與牛乳。 就地板坐下,抿著茶喝,定神看景觀窗外夜色濃,防汛堤防裡不見人,水澤和菅芒都黑深 深的。然屋裡黃暖,新漆氣味清涼而幽靜,意識到這就是獨居了,是與綿長的童年告一段 落,成了自擁廚房的女子。 人都要經過不只一個廚房的,因為遷徙、改建或者婚嫁,從一個廚房離開,到另一個。 童年反而是在偌大的廚房長大,城郊自建的透天屋舍,外婆當家時期,幾個舅舅住家一樓 都是公共區域。家族開飯,在二十多坪的開放式廚房和大飯廳,一餐燒上十數個菜。外婆 且在二舅舅家,加建了磚砌大灶,架上生鐵大黑鍋,其中蒸大串粽子、幾十隻毛蟹、炒巨 量米粉,冬日裡燒老薑糯米鴨全家進補……。三代人轟嚷吃飯都是十多年前往事,想起來 仍鮮明如蒸煙,開鍋時團團籠上來,半空中絲絲逸散掉。 我媽媽婚後的廚房,則是家中之家。寬大的西式廚房擺一張小方桌,童年在小方桌上吃早 餐,放學後吃點心。夏季飲洛神花茶、凍涼的愛玉、銀耳蓮子,冬季是花生湯或米漿佐油 條,一切食品從搓愛玉泡花生始,費工夫炮製。家中飯廳,有紅木帶轉盤的中式大圓桌, 但那是晚餐和宴客時用,我們不愛,就喜歡賴廚房裡的小桌上。 商人家庭的家學淵源,媽媽在少女時代,就能給七八十人做飯,兼家宴不斷。 她手藝高,純觀賞都具娛樂效果。我們崇拜她,愛看她做菜,見她刀工爽俐,極細的薑絲 、勻薄的蘿蔔片飛花似地翻出來,甩鍋精準熱炒神速。我媽的廚房裡,技術不必討論,倒 是精神上,她餵食小孩所投入的心思,算的上是傾情溺愛。 我媽嚴格,大家族裡,我自小椅面僅能坐三分,長輩面前嗜好的菜色也不能多取,但我媽 的廚房中,問她什麼吃食,竟都能得。媽媽八點上班,但週間的清晨四點,天都沒開,便 起床熬雞湯,給我們滾香菇糙米粥早餐。假日早起,在廚房檯面上,佈置許多小碟,盛各 色切絲燙好的材料。我和弟弟自選餡料,火腿丁、青椒絲、玉米、鮪魚各取一點,層疊在 媽媽備好的麵包上,麵包先抹了番茄糊,鋪滿乳酪。媽媽將我們自助選料的麵包,逐一入 烤箱裡烘,弄成一種洋人比薩的意象,八〇年代的台灣,算是異國情調。這類讓小孩自己 選料,量身訂製的食物,還有壽司卷,切口花色與風味皆不同,小孩感到甚被看重。 也有幫手的時候,我們站板凳上,搖拌深鍋裡的豆漿和米漿,勺子要時時輕刮過鍋底才不 焦鍋;以筷子尾段彈擊白煮蛋殼,磕出網紋而不碎,浸入阿薩姆茶汁裡成茶葉蛋,入味後 去殼,蛋白滑膩,細佈茶褐色痕,如青瓷上冰裂紋,是食用美;麵團桿平,我們小手在麵 皮上將豬脂、鹽和蔥花勻開來,媽媽將麵皮捲起繞圓再擀扁,下鍋烙熟,成蔥油餅。 是吃也是玩,媽媽小孩玩在一起。認真給人做飯那是愛的身體力行,儘管她平日也唸人, 偶爾也揍小孩,但我們心裡都知道的,那份滋潤深根牢固。被深愛過的孩子,大風能折, 心不易損。 老家的廚房用了二十多年,直到非常舊,櫥櫃門片有時鬆落,要用力抵回去,林內的爐連 烤爐都已不能換零件,點火器失靈,以打火機手動點火。我媽習慣儉省自己服務他人,老 拖著不換,拖到自己生病,我屢屢提議換個廚房吧,才捨得說好。 好友的媽媽是資深室內設計師,以婦女對婦女的會意,請她為媽媽設計很好看又好使,兼 大量收納的新廚房。媽媽病中虛弱,但當我們將新廚房的燈點亮,一抽一櫃的打開來向她 獻寶,她便融融笑進了眼底。 媽媽病逝後,我搬出老家獨居,昔年對廚房的依附,成了重要的來歷。本性容易過分認真 ,獲得廚房後變本加厲。比如做菜不怕曠日費時,比如對於道具和食器過分執著。 將大把時間耗在廚房裡是純然快樂,就像有人喜彈吉他,有人喜奔跑玩球什麼的。平日雖 期許自己以都會女子幹練形象走跳人間,但回家就投入主婦人生,花個三天三夜製年菜。 泡洗蜇頭六個鐘、燉這個肉那個肉、深夜裡聽爵士樂一面包蝦肉春捲……將沉沉食物攪拌 機扛上檯面,攪麵糊烘蛋糕,事畢再扛它下來,一堆帶奶油麵粉的鉢盆洗到手指發皺。 廚房用具裡,許多是記憶遺產。來自繼承,或旅途上,其中多有與我媽一起的旅途。 海外玩耍,母女倆幸而路線重疊,我們常往市場、和一切售餐具的區域裡去。比如京都錦 市場、東京合羽橋道具街、曼谷唐人街,亦逛不膩百貨公司裡售餐具的那一層,比如倫敦 Fortnum & Mason頂層或Selfridges的地下層。日常做飯用數只鐵鍋,其中一只生鐵鍋, 是與媽媽最後一趟歐陸旅行時,自巴黎扛回來,另一只鑄鐵鍋則是一塊在美式賣場裡覓得 。鐵鍋用畢就得養,洗淨即上爐台,小火烘一會兒,熄火,紙巾蘸點冷油,鍋內抹一遍。 養過的鐵鍋,隔日煎蛋捲也不沾。我性格裡有點濫情,養什麼都怕養死了,自己承受不了 ,因此動植物儘量不養,但願意養鍋。鐵鍋不易壞,妥善照顧可能比人長壽,不怕生別離 ,安全感充分。 媽媽離世,我們搜羅來的新舊餐具全都寂寞的瓷光暗淡,看了心酸,便一鍋一盆移至新家 延續著用。以我媽的用了幾十年的土鍋,煲清晨的白粥;用她在京都錦市場裡的「有次」 堅持挑選的毛拔(這玩意非得在這裡買?)滷肉前鑷除豬皮上黑毛;大蒜壓泥器噗噗壓扁 許多蒜,拌黃瓜洋芹等涼菜;南法的橄欖木大盤堆日式炸雞、或堆水果;以彰化黃有信老 師傅的手工黃銅冰勺舀香草冰淇淋,裝進巴黎攜回的直紋玻璃碗裡……。 慶幸我們曾是那樣常常合體活動的母女,共經許多好時光。 她逕自湮去,我還前路茫茫 ,但至少憑藉這些鍋盆,黃銅不鏽鋼木製陶燒的堅固遺產,在廚房裡經年使用,將時光溫 熱,將我們的日子反覆記得。(洪愛珠.小廚情物) ps.引文都頗長,每大題又細分小題,敘述相近,寫到有些混亂,煩請各位老師補足! -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 182.235.91.165 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1713367849.A.381.html ※ 編輯: wylin (182.235.91.165 臺灣), 04/17/2024 23:33:33

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第三大題第二題 配合SEL(社會情緒學習)設計50分鐘的
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教學活動 說明教學目標和重點
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第一大題我記得只有兩小題,第二小題佔15分
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第二大題的甲文好像是出自摩根豪瑟《不變的人性法則與致
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富心態》
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第二大題的第三小題好像有提到運送甲、乙二文檢討(?)
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第三大題我記得配分是10/5/10,第三小題是要設計提問,
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說明你會怎麼引導學生達成上述的教學目標
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話說最後一題我記得配分是先5再8耶,可能再看其他人的印
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象如何~感謝原po記錄考題
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04/18 08:56, 1周前 , 11F
感謝原PO和樓上大大們紀錄考題~
04/18 08:56, 11F
文章代碼(AID): #1c7-ifE1 (studyteacher)
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