Re: [考題] 113松山高中題目公告（請問國文題）

看板studyteacher (實習教師)作者chaineye (千愛)時間4月前 (2024/06/04 21:46)推噓5(5推 0噓 13→)

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考試時間120分鐘一、遺民一詞，原泛指「江山易代之際，以忠於先朝而恥仕新朝者」。所謂的「後」，不僅可暗示一個世代的完了，也可暗示一個世代的完而不了。而「遺」，可以指的是遺「失」，是「殘」遺，也可以指的是遺「留」。如果遺民已經指向一種時空錯置的徵兆，「後」遺民是此一錯置的解散，或甚至再錯置。兩者都成爲對任何新興的「想像的本邦」最激烈的嘲弄。遺民指向一個與時間脫節的政治主體。作爲已逝的政治、文化的悼亡者，遺民的意義恰巧建立在其合法性及主體性搖搖欲墜的邊緣上。就此，後遺民的「後」就頗有自遺民論述的窠臼解放之義。但事實不然。如果遺民意識總已暗示時空的消逝錯置，正統的替換遞嬗，後遺民則可能變本加厲，寧願更錯置那已錯置的時空，更追思那從來未必端正的正統。（王德威〈後遺民寫作〉）（註：題目有修改整併原文，盡力還原，但有出入）（一）根據上文，何謂後遺民寫作？（5分）（二）設計一學期後遺民寫作的選修課程，不用寫出詳細的時間規劃，選取教材可取寬泛定義，但須以現行高中國文課本或補充教材為限。（15分）二、給一段關於情節理論（印象中有提到苦難折磨、不是接近結局前的高潮，通常是在情節前半段，卻會和後半發展有很大的關聯）的文章，要從高中課文中舉出一篇為例說明哪一個情節符合本段敘述，以及其與主題的關聯性（10分）三、給予跳舞的熊一文，要結合社會情緒理論（自我覺察、社會覺察、自我管理、人際技巧、負責任的決定）出混合題，寫出配分、詳解和評分原則四、以下面兩首新詩為材料出國寫知性題，要有命題用意、參考答案、評分標準吳岱穎〈一個線上遊戲玩家的辯白書〉第二首好像是叫做確認過這些？忘記了五、給四篇藺相如的人物評論（主要參考g456040大的分享）（一）翻譯第一篇史記的評論（2分）（二）找出四篇的關鍵論點並且說明使用了何種論證方式（10分）（三）給予課綱第三道第五學習階段議論文本的教學大綱，要求修改第五階段（2分）（四）以諫逐客書、師說、勸和論設計議論文教學的教案，須寫出教學目標和教學步驟（12分）六、什麼是數位學習？（一）請以自身經歷寫出數位學習的SWOT（4分）（二）請說明什麼是生成式AI？並說明如何運用在國寫教學中。（10分） -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 125.224.96.45 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1717508771.A.172.html

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iamred

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iamred

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g456040

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