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[國中] 接受行政歷練應為正式教師之福

看板studyteacher (實習教師)作者 (行緣)時間12小時前 (2025/08/11 21:56), 12小時前編輯推噓-2(3推 5噓 35→)
留言43則, 11人參與, 18分鐘前最新討論串1/1
在現行法規中，<高級中等以下學校兼任代課及代理教師聘任辦法>明確規定，兼任、代課 及代理教師原則上不得擔任導師或各處室行政職務，除非在特殊情況下經主管機關核准。 然而，教育現場的實際運作往往與法條的原則存在落差，而偏好用「但書」條款。由於行 政工作繁重、缺乏人手，再加上代理教師配合度高、彈性較大，不少學校會將「特殊情形 」的適用範圍擴大，使代理教師兼任行政職務的情況屢見不鮮，例如擔任教學組長、生教 組長、訓育組長等。 這種做法，雖在短期內能解決人力不足的問題，但長遠而言，可能影響正式教師的行政歷 練與培養。行政工作是學校運作的重要一環，牽涉政策執行、資源分配、學生事務與教師 專業發展等層面。若正式教師缺乏擔任行政職務的經驗，未來在承擔更高層級管理責任時 ，可能面臨適應不良與專業不足的困境。換言之，過度依賴代理教師填補行政缺口，將削 弱教師團隊的整體行政能力。 要改善此現象，關鍵在於如何提升正式教師願意兼任行政的意願與能力。首先，行政職務 的工作量與教學負擔必須取得平衡，學校應適度調整課務分配，減少行政教師的授課時數 ，讓其能專注於行政工作而不至於疲於奔命。其次，應建立完善的行政專業培訓與導師制 度，讓新進正式教師能在資深同仁的引導下循序漸進地學習行政技能，降低心理負擔與陌 生感。 此外，制度上可透過適度的津貼、績效獎金或升遷考核加分，將行政服務納入教師專業評 鑑體系，讓擔任行政成為正向誘因，而非被動分派的負擔。最後，教育主管機關也應審慎 把關「特殊情形」的認定，避免流於形式，使但書條款成為常態化的行政人力來源。 唯有如此，才能兼顧教育現場的即時需求與長期的人才培育，確保教師群體在教學、輔導 與行政三方面均衡發展，避免正式教師行政經驗的斷層化。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 49.215.27.76 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1754920600.A.A8E.html ※ 編輯: fude (49.215.27.76 臺灣), 08/11/2025 22:04:26
噓
08/11 23:22, 10小時前 , 1F
本末倒置
08/11 23:22, 1F
噓
08/11 23:50, 10小時前 , 2F
08/11 23:50, 2F
推
08/12 01:10, 8小時前 , 3F
雖然很像一直在抓您毛病，然而ptt真的不是一個撰寫
08/12 01:10, 3F
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08/12 01:10, 8小時前 , 4F
社論的專欄，不太適合這種純論述型、打高空式的文
08/12 01:10, 4F
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08/12 01:10, 8小時前 , 5F
章，另外，您應該是國文專業的，「應為老師之福」
08/12 01:10, 5F
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08/12 01:10, 8小時前 , 6F
語句，是您在教我們做事情？
08/12 01:10, 6F
推
08/12 01:17, 8小時前 , 7F
你說的給予正式教師誘因來當行政，不可能啦，不想
08/12 01:17, 7F
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08/12 01:17, 8小時前 , 8F
當的給再多都不想當，要額外多花超多時間、心力處
08/12 01:17, 8F
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08/12 01:17, 8小時前 , 9F
理業務，還吃力不討好，稍有犯錯就一定會被其他人
08/12 01:17, 9F
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08/12 01:17, 8小時前 , 10F
幹譙，而津貼、加班費更是天方夜譚，太多太多行政
08/12 01:17, 10F
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08/12 01:17, 8小時前 , 11F
被凹了
08/12 01:17, 11F
推
08/12 02:12, 7小時前 , 12F
真正想走行政路線何必來當教師
08/12 02:12, 12F
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08/12 07:10, 2小時前 , 13F
你想講什麼？可以直接說沒關係～
08/12 07:10, 13F
噓
08/12 07:40, 2小時前 , 14F
08/12 07:40, 14F
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08/12 07:41, 2小時前 , 15F
沒有打高空喔，教育行政學是教育
08/12 07:41, 15F
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08/12 07:41, 2小時前 , 16F
的一部分，很多老師面試時
08/12 07:41, 16F
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08/12 07:41, 2小時前 , 17F
也表示願意協助行政工作
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08/12 07:41, 2小時前 , 18F
我的老師也曾告訴我
08/12 07:41, 18F
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08/12 07:42, 2小時前 , 19F
要趁年輕多累積行政歷練
08/12 07:42, 19F
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08/12 07:42, 2小時前 , 20F
應為教師之福，是推測語氣
08/12 07:42, 20F
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08/12 07:43, 2小時前 , 21F
應該是福氣吧，難道是災害嗎？
08/12 07:43, 21F
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08/12 07:44, 2小時前 , 22F
如是災害，為何有人仍想當行政？
08/12 07:44, 22F
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08/12 08:01, 2小時前 , 23F
修過教育行政學，然後考上第一年就去當組長，只是讓大家趕快
08/12 08:01, 23F
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08/12 08:01, 2小時前 , 24F
逃而已
08/12 08:01, 24F
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08/12 08:21, 1小時前 , 25F
如果大家都覺得行政壓力過載，
08/12 08:21, 25F
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08/12 08:21, 1小時前 , 26F
要如何做出有效減量？
08/12 08:21, 26F
噓
08/12 08:31, 1小時前 , 27F
那高普考何不廢掉教育行政科別？何不在招老師時，與國
08/12 08:31, 27F
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08/12 08:32, 1小時前 , 28F
英數自資生等分科招考專門專業師資？
08/12 08:32, 28F
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08/12 08:33, 1小時前 , 29F
你老師是世界標準?我的老師還告訴我，人不要話太多咧
08/12 08:33, 29F
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08/12 08:36, 1小時前 , 30F
與其招考國英數各科進來，再強人所難要人兼任，不如直
08/12 08:36, 30F
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08/12 08:36, 1小時前 , 31F
接來招個專業性高的嘛
08/12 08:36, 31F
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08/12 08:40, 1小時前 , 32F
你就讀、應考時是各科專業，然後就業時要變成總務、行
08/12 08:40, 32F
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08/12 08:41, 1小時前 , 33F
政、招標、寫計畫專業？
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08/12 08:43, 1小時前 , 34F
你要不要統計一下現在當行政的老師，自己要求想當的比例?
08/12 08:43, 34F
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08/12 08:44, 1小時前 , 35F
至少我身邊聽到"大多"是因為人情壓力等外部因素去當的
08/12 08:44, 35F
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08/12 08:45, 1小時前 , 36F
當然有少部分人主動要當，不外乎是想往上爬或者特殊原因
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08/12 08:49, 1小時前 , 37F
至於你說的面試時表示願意協助，到底是哪個人面試會拒絕
08/12 08:49, 37F
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08/12 08:50, 1小時前 , 38F
還不直接被刷掉，行政減量很簡單啊，上面不要動不動就公文
08/12 08:50, 38F
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08/12 08:50, 1小時前 , 39F
來要資料，一堆東西要填報，一堆KPI要達成
08/12 08:50, 39F
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08/12 08:51, 1小時前 , 40F
但就是不做啊，反正公文來下面的人還不是只能乖乖照辦
08/12 08:51, 40F
噓
08/12 09:09, 57分鐘前 , 41F
行政過載是上頭給下面的負荷，你的問題真的好可愛，
08/12 09:09, 41F
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08/12 09:09, 57分鐘前 , 42F
很適合當官員，加油喔！
08/12 09:09, 42F
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08/12 09:48, 18分鐘前 , 43F
...
08/12 09:48, 43F
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