[心得] 115高中國文上榜心得

看板studyteacher (實習教師)作者themoons1123 (五十絃)時間2小時前 (2026/04/18 11:45)推噓4(4推 0噓 0→)

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受到讀書會夥伴和許多前輩無私的幫助，今年有幸上岸，發心得文還願。首先推薦板上對我影響最大的一篇分享文： [心得] 111高中國文上榜經驗分享 https://moptt.tw/p/studyteacher.M.1661587212.A.27F 其中的筆試讀書方式、教案準備形式，都是學習中宜老師的方式。文章很詳細，重複的部分就不贅述。一、個人資料與歷年成績私立中文系、中文所畢業。108年考過教師證後，花兩年半讀完中文所，才開始準備教甄。今年是參加讀書會的第三年，也是我開始教書的第二學年。歷年成績： 113：新竹女中（44/40，複試未上榜），高雄女中（60/57，複試撞期），鳳山高中，建國中學，台南女中，中山女中（60/53，複試未上榜），嘉科實中，全國聯招，新北聯招，高雄聯招（49/49，備取七），羅東高中（59/56，複試未上榜） 114：竹北高中，文華高中，高雄高中，台中女中，湖口高中，桃園高中，嘉科實中（69/ 63，複試未上榜），全國聯招，高雄聯招，彰化高中，基隆女中 115：台中一中，台中二中，台南女中（53.5/51，試教84，口試79.3，總成績73.9，正取）二、讀書會我有組教檢讀書會的經驗，所以教甄讀書會的方式，基本延續前一個讀書會。運作方式可以參考之前的教檢心得文： [心得] 108中等教檢心得（下：讀書會&手寫題篇） https://moptt.tw/p/studyteacher. M.1556994882.A.4D0 教甄讀書會從2023年1月至今，除卻寒暑假，每週線上討論一次。操作方式如下： 1.上學期：一週一校試題手寫檢討+15分鐘試教教案分享 2.下學期：前兩個月擬答暖筆，考季開始後每週檢討題目、分析題型、討論撰寫方式。迄今為止，共進行了超過100次線上討論，完成超過80校考古題，並跑完了現行教材的AB 類教案及C類簡案。讀書會的優點是，成員彼此能夠截長補短，相互討論時總能迸出新火花，有共同目標的壓力下也讓人能夠一直維持高強度的練習；缺點的部分則主要是人的問題，比如有人當伸手牌、或敷衍了事，只想獲得別人的心血成果卻不願意付出，這時就需要人員的重組。我的讀書會成員都很無私，也都非常認真。她們是我在還完全不知道怎麼教書時第一個學習效仿的對象。能遇到好的夥伴，我真的由衷感到感謝和幸運。三、筆試我比較擅長的是獨招筆試，所以分享以獨招為主。（一）題型分析教甄題型，粗約有以下類型： 1.字音字形 2.名詞解釋 3.翻譯默書 4.國學常識 5.文本分析（文本對讀、賞析） 6.思想史 7.課程設計（微課程、多元選修、議題融入、SEL） 8.命題設計（混合題、國寫、大考策略）（二）練習策略由於碩士論文主題是紅樓夢，研究範圍包括文本分析、小說詮釋、儒道思想、女性主義，所以在傳統中文史、思想史和文本分析的題目，基本上都是靠自己的學養，並於寫題檢討時查資料補充，沒有再額外讀著作。我最主要花功夫去學習的是課程設計和命題設計。課程設計的部分，以自己設計過的選修課作為模板進行更動刪減，也會參考他校的多元選修開課課程，將各類都設計一個版本，包含語文傳播、飲食文學、女性主義、生命教育、 SEL等類型；命題設計的部分，學習大卷和學測的出題方式，另外帶高三國寫時對於寫作策略和出題趨勢變化也會融入在題目設計中。沒有想法時，可以餵AI範本進行生成作為參考。（現在的AI真的很好用）筆試大概練到第二年時，每一種題型都有一個模板，就依照不同的出題進行修改。我自己在讀書時就很擅長寫申論題，答題速度夠快，幾乎每場考試都會提早5~15分鐘繳卷。所以寫到第二年，開始更注重形式的呈現和排版，比如前言結語、列大小副標、縮排等，還有配分的版面行數。基本上，如果是15分的題目，就寫至少15~20行。此外，筆試的重點是在有限的時間內拿最多的分數，一定要寫完，不能思考太久。所以平時的練筆，我都會限制自己在規定時間少10分鐘內作答完成，寫題的速度才會夠快。三、複試（一）試教 1.第一階段：地毯式備課讀書會花了兩年的時間，一週一課，將古文十五篇、A類到B類課文全部跑完。所以在進入複試時，手上有現行課文的15分鐘教案及演示逐字稿。（格式參考中宜師的方式，請看分享文試教篇）在這個階段，我是先求有，再求深廣。另外，在備課的過程中，對於版本課文的熟悉，也會成為筆試的養分。 https://i.mopix.cc/1bXeZ3.jpg

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2.第二階段：亮點發掘即使有了基礎的準備，卻總在複試時發現贏不過別人。所以在第二階段，採取的方式有： 1.參加試教研習營（如：板中每年都會開研習） 2.請科內老師幫忙看，給建議和評價（很犀利但非常有用） 3.讀書會錄影討論內容（各自給予回饋、亮點分析和建議）「亮點」是個很抽象的概念。在我的理解裡，可以分成幾個方面，一是你想展現的教師特質，二是試教內容的吸睛之處。 1.教師特質：比如特別會班級經營、活動操作、數位融入、情意深探、寫作策略等等，展現你作為老師的特色和風格。 2.吸睛之處：本於課文文本的深化或廣度，比如策略分析、生活化舉例、生難字詞、問答引導、文學心理學哲學社會學的延伸補充等等。是與教同一篇文章的考生相比，你帶給評審的記憶點。挖掘亮點的過程中，會展現一個人的學養深度和教學方式，非常建議請人幫忙看試教，通常從回饋中可以進行自我檢視和修正。 3.獨招與聯招的差異教學演示需要考慮到學校的特色，比如頂高可以著重深化補充，聯招學校則要詳細講解字詞。所以後期準備時，我盡量一課準備統整版（獨招用），一課準備課文版（聯招用），並根據自己設計的內容，準備專業問答的擬答。 4.考試形式教學演示除了評審的喜好之外，抽籤有很大的運氣成分。 ①篇目的部分，有的學校指定版本冊數（比如全國聯招固定翰林第四冊，新竹女中指定A 類文章，也有學校指定全版本），有的則會指定段落（比如中山女高） ②準備時間，通常是15分鐘準備，依學校規定決定能不能帶筆記進準備室。（比如：全國聯招和台南女中都不能帶筆記，要全部背起來；雄聯和羅東就可以帶教案進去準備室） ③試教時間，通常是15分鐘演示+5分鐘專業問答，也有學校直接教20分鐘沒有問答。基本上我都抓剛剛好長鈴響前10秒結束下台。（手錶可以轉整點，進門那一刻按下去，比較好控制時間）另外是有印象考過的複試和狀況，提供參考。新竹女中：抽到師說，最慘的一次，只教了12分鐘就下台，老師還問我要不要多教一點中山女高：指定漁父第三段高雄聯招：抽到散戲，沒有專業提問羅東高中：抽到寄黃幾復，時間20分鐘，還有學生坐在第一排台南女中：不抽籤，全指定晚遊六橋待月記，時間20分鐘，沒有專業問答（二）口試行政口試是我最弱的一項，因為兩年的科任代理，沒有任何導師或行政經驗，同時我也沒有漂亮的頂高學歷，只能盡量模擬練習問答，其他見招拆招。 1.準備資料：我準備了三折頁、教學檔案（含實習經驗及科任經驗）、出版的論文，作為給評審委員的書面資料。 2.問題擬答：找了許多國高中教甄輔考老師對於行政口試的題目搜集，自己進行模擬練習。 3.條件允許的話，請學校行政人員幫忙輔考。四、總結與心得無論多少努力，都需要適合的時間和足夠的好運，才能有好的結果。我自認不是一個太聰明的人，但我一直相信天道酬勤。我也很幸運，有穩定的家庭和經濟來源，能夠讓我心無旁騖的好好考試。備考過程中，真的很辛苦，經常抱著申論題和教案抹眼淚，但每咬牙熬過一次，確實會越來越進步。在此再一次感謝讀書會的夥伴，你們是我這路上最忠實的同盟。人人都說教育現場每況愈下，但我相信仍在堅持的老師都有著心裡的一份信念。或許是倖存者偏差，又或者我特別幸運，至今遇到的學生、貴人師長，都讓我在面對教甄本然的辛苦之餘，有份嚮往和期待。當初碩士畢業時，我告訴自己，用三年的時間去獲得一個階段性的答案。恰巧的是，正取放榜那天，剛好是我開始讀教甄的第1200天。如今上岸了，我知道這是個開始。回顧來時路，我受到了太多的幫助，希望也能將這份善意回饋給需要的人，未來成為一個對學生的生命有正向影響的老師。希望這篇心得能為需要的人帶來一點幫助，祝福尚在努力的考生一切順利。願我們的生命都不辜不悔，一路生花。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 49.217.57.115 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1776483943.A.29A.html ※ 編輯: themoons1123 (49.217.57.115 臺灣), 04/18/2026 11:47:05