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看板teaching (教材板)作者 (陳˙拉˙拉)時間17年前 (2007/10/24 05:44), 編輯推噓21(2107)
留言28則, 9人參與, 最新討論串1/1
    大致上看了版上的發文狀態之後,可把板上的發文大致歸類成幾類。     為了讓大家可以更迅速的得到想知道的資訊,精華區的整理也會遵照     定下的發文種類排列,ipso facto,請大家閱讀完之後再發文,宣導     時間即日起開始一週,這七天之內若是發文沒有按照如下的規定的話,     拉拉會寄站內信請您更正,若是一週之後,拉拉就不予告知自行更正,     累犯的話....水桶一週。     我們是英語教學板,所以舉凡是任何從事英語教學的工作者,無論是家 教、補習班、學校、幼稚園,都歡迎您的蒞臨。想要學好英文的好學生     ,教會你們是我們的職責......寫完自己都有點感動(泣)     自2007年10月24日起,視同大家以閱讀完此篇公告。     自2007年10月31日止,公告宣導期結束。     自2007年11月 1日起,不遵守的話,愛心小手伺候。     我個人非常排斥體罰,但是體罰老師應該很有趣.....嘿嘿嘿(奸笑中)     好了,拉拉為了整理分類打了三個小時,請大家好歹把它看完吧! (一)解題:詢問英文問題    英文的文法、單字、句型結構、課本考卷參考書上的問題都可以用這個選項。    但是英文的教學方式,請使用『互動』,不包涵在這個種類中。    因題目種類繁多,為方便大家閱讀及收錄精華區,    標題請註明是哪方面的問題,及哪個年齡層,若有課本的話請寫書名及哪一冊。    範例如下:    [解題] 國中 康軒第四冊 關係代名詞       ^ ^^^^^^^^^^ 若有課本的話請寫書名及哪一冊,沒有的話不用填寫。       為了版面美觀...       空一格空一格空一格空一格空一格空一格空一格空一格    [解題] 兒美 Let's Go第三冊 if的用法 ^^^^ ^^^^^^^^ 問題請大致說明        是哪個年齡層的請註明      全民英檢以及其他英文證照考試的問題也包含在這選項中。    但是請在年齡層的部份註明是英檢。 (二)互動:各類互動以及相關的問題。    教室內的秩序管理,與學生之間的互動,還有大家最喜歡的遊戲簡介,    都包含在此選項中。    發文標題一樣請註明文章大概的內容,以及是哪一個年齡層的教室。    [互動] 高中 我的家教學生總是不喜歡做功課       ^       為了版面美觀...       空一格空一格空一格空一格空一格空一格空一格空一格    與家長、學校之間的互動,以及電訪相關的問題也包含在內。 (三)自介:這個選項暫時不予更動。 (四)校務:學校內的狀況。    學校的薪資、學校本身的校況行政工作內容都包含在這個選項。    還有大家似乎很熱愛的學校八卦,也包含在這個選項當中。    如果可以知道哪些學校的處理狀況不好,也可以讓老師有所謹惕,別誤踩地雷。    但是,老師的私交以及私人行為造成的八卦,本版不接受這類型的爆料。    這幾天大家問的補習班拆帳狀況以及補習班場地租借也是歸納在此選項中。    [校務] 薪資 我做牛做馬一個小時只領三百五合理嗎?       ^<<空一格,空一格,空一格,空一格,空一格,空一格    [校務] 行政 如果老師兼行政的話薪水怎麼算?        ^^^^ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^文章大概內容 哪方面的內容 針對八卦部分的補充:八卦的話請提供補習班名稱以及地點。    我們跟八卦版不同,我們的目的是讓板上老師可以遠離那些不好的學校,    如果只是只到有補習班不好,但是卻不曉得確實是哪一間的話,    只會弄得人心惶惶,但是卻沒有達到真正的效益,    所以,我們不接受無法提供確實資訊的指控。 (五)軟體:學校使用軟體。    包含使用的教材、教具,以及其相關的問題。 (六)入門(是ㄖㄨˋ門,不是ㄖㄣˊ門):如何當英文老師    如果您想要轉型,從補習班轉學校,幼美轉兒美,家教轉補習班,    有任何問題都可以使用這個選項。    若您沒有任何的背景,想要跳進教學這條不歸路,    想詢問如何取得相關的證照增加競爭力,請選擇這個選項。    若是您想要詢問相關師訓的問題,也請使用此選項。 關於英語教學未來生涯規劃的問題也是這裡喔! (七)競賽:包含各類校內、校外競賽。    若是您正在輔導學生參加英文演講、寫作、朗讀比賽,    有任何的問題都請用這個選項。    競賽需要的教材及教具請選擇『軟體』。 (八)其他:    如果,以上七點沒有涵蓋的,就請用其他吧!    或是寄信給我告訴我還有哪些是缺乏的。    原則上不支持自創標題,所以若有任何問題請寄站內信給我溝通。    如果是以上有包含的選項,禁止用這個選項,違者視同違反板規。    另外,徵人文請自行更正標題,範例如下:    [徵人] 請在標題中寫明地點、徵求職稱       ^       空一格,空一格,空一格,空一格,空一格,空一格 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 194.83.127.127

10/24 05:47, , 1F
咳~我有認真看完 推一個 :) 板大真的寫的粉認真呢! ^o^
10/24 05:47, 1F

10/24 05:49, , 2F
Jessie這時間不睡,會爆肝喔!還是你也過英國時間?
10/24 05:49, 2F

10/24 05:50, , 3F
哈 (拍拍) 別擔心 我一向都是跟天亮說晚安 睡到下午才醒...
10/24 05:50, 3F

10/24 06:35, , 4F
(舉手)我也認真看完了!推版大的用心 這樣以後找文章
10/24 06:35, 4F

10/24 06:35, , 5F
就會方便多了!!但是學校的行政、薪資 算是「硬體」嗎?
10/24 06:35, 5F

10/24 06:36, , 6F
我的腦袋以為學校的教室建築物跟設備 才算硬體說 呵呵~
10/24 06:36, 6F

10/24 07:48, , 7F
那Rebecca有沒有什麼建議,趁現在剛開始還能修改。
10/24 07:48, 7F
考慮之後,把硬體改成了校務,希望這樣子符合邏輯一點。

10/24 09:16, , 8F
辛苦了
10/24 09:16, 8F

10/24 09:19, , 9F
推一下~~~
10/24 09:19, 9F

10/24 09:53, , 10F
版主真是太用心了 分類詳盡 (送飛吻到英國!啾)
10/24 09:53, 10F

10/24 11:21, , 11F
如果可以有更多的老師加入我們的行列,那麼就不辛苦。
10/24 11:21, 11F

10/24 11:23, , 12F
by the way, 原來CK也會說人話...teasing, no offense
10/24 11:23, 12F

10/24 12:51, , 13F
推一下,辛苦您了  ^^
10/24 12:51, 13F

10/24 23:09, , 14F
真的很認真但也感覺滿鐵血的版主 ... (奸笑兼皮繃緊中)
10/24 23:09, 14F

10/24 23:17, , 15F
well,只是希望大家可以有更好的環境,鐵血嗎?no idea
10/24 23:17, 15F

10/25 18:45, , 16F
鐵在哪裡? 不過盡一個管理者的職責罷了 版主細心規劃
10/25 18:45, 16F

10/25 18:46, , 17F
讓我們有更好的版面 查資訊也更快
10/25 18:46, 17F

10/25 21:21, , 18F
唔~~~有些事,實際上到底有沒有在耍心機呢?
10/25 21:21, 18F

10/26 01:49, , 19F
樓上,如果我一天花四個小時在這個版叫做耍心機。
10/26 01:49, 19F

10/26 01:49, , 20F
那麼,我可能太愚笨了點,耍心機應該要夠聰明吧!?
10/26 01:49, 20F
※ 編輯: Britishgirl 來自: 194.83.127.127 (10/26 01:50)

10/26 09:38, , 21F
版主 別理他(們)了 以後我們看到這個當作沒看到 冷處理
10/26 09:38, 21F

10/26 09:38, , 22F
我們就自己默默的做「應該做的事情」就好了 (拍拍)
10/26 09:38, 22F

10/26 17:34, , 23F
我必須說我沒有罵版主的意思阿!請不要誤會啦~ >"<
10/26 17:34, 23F

10/26 17:38, , 24F
下次我開玩笑會記得加 teasing, no offense 的.. 冏
10/26 17:38, 24F

10/26 17:53, , 25F
但真的推版主很認真啦~請不要太focus 在別的東西上啦 @@
10/26 17:53, 25F

10/27 00:03, , 26F
總裁~我不覺得版主鐵"血",但是覺得有些鐵"腕"
10/27 00:03, 26F

10/27 00:05, , 27F
只是"鐵"在哪裡,每個人的感覺不一樣,我相信CEO沒有惡意
10/27 00:05, 27F

10/27 00:06, , 28F
只是總覺得最近的討論串、推文都很有火藥味..不是好現象
10/27 00:06, 28F
※ 編輯: Britishgirl 來自: 194.83.127.127 (10/28 06:44)
文章代碼(AID): #177cjG0i (teaching)
文章代碼(AID): #177cjG0i (teaching)