Re: [請益] 班上不愛寫功課的小朋友

看板teaching (教材板)作者 (123vas)時間18年前 (2008/03/14 12:23), 編輯推噓0(000)
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看到這篇文 再對照一下自己的經驗 來回一下心得 雖然我非常認同原po的看法 在某些做法上也跟原po不謀而合 但這些想法似乎比較偏向理想面 實際上並非這麼順利 也不是這麼管用 ※ 引述《ddttamad (高手)》之銘言: : 安親班應該對學童課前規定好所有的規範 例如:作業時間、點心時間,還有就是賞 : 罰分明。這也可以讓同學方便知道什麼時候該做什麼事,老師也不用時時督促同學 : ,如果沒有規矩,一些習慣不好或個性活潑不懂事的同學就會隨心所欲;有了跟同學 : 之間的約定,嚴格執行後同學也比較能夠信服,當他沒有按照規定做時,那他也應該 : 知道自己犯規了,如果他是後知後覺的就提醒他 即使所有規範都訂好了 他就是不遵守 說了學校功課做完 再把安親班的復習卷寫完 就可以提早回家 但功課依然慢慢寫 要他們寫功課時不要講話 口頭罵了 也只安靜一下 沒多久又開始嘻嘻哈哈 有時真的太吵 打了他們的手心 一個不留神 又開始鬧了 訂了沒帶英文課本就打屁股兩下的規定 有些人就是每天都沒帶 每天都被打 雖然他自己知道沒帶書是他的錯 被打了也是笑笑的 但...依然不會遵守規定 就算是時時督促也都不見得有用啊! : 其實寫功課不是為了應付老師,是為了讓自己的學習更完善,這一點可以跟同學 : 多溝通讓他瞭解寫功課目的是啥,有些人會認為寫功課很無聊、很麻煩,甚至他 : 根本不會寫(上課不認真的同學通常都不會寫),那就需要時間慢慢的陪他完成, : 久了之後也不用一直陪他完成,只需要他有問題就發問就好了,多多鼓勵他可以 : 做得更好,讓他知道不寫作業是否有比其它有寫作業的人學習的更多? 一個班有很多學生要顧 不可能只陪一個學生慢慢完成他的作業 這樣做的話 其他學生早就吵翻天了 再說 "寫功課不是為了應付老師,是為了讓自己的學習更完善" 這個道理大家都知道 每個國高中生 大學生也都明白 但真正去實行的人有多少呢? 不說別人 回想我國中以後 一定有些科目的回家作業是隔天到學校才抄同學的 高中如此 大學也是如此 身邊一大堆同學都是這樣 這樣的做法是正確的嗎? 當然不是 但我就是不想寫嘛! 當時的我 就是不想寫那些很無聊 很麻煩的功課 還在當學生時 父母總會說 "這是我們的經驗 你要聽 以後才不會吃虧" "現在好好用功唸書 長大後生活會過的比別人好" 他們的話我都有記住 但我並沒有改變 我總覺得 辛苦上學的是我 你們只是出一張嘴 你們真的能了解寫作業的痛苦嗎? 現在 變成換我勸學生了 "作業不能用抄的啊!這樣考試時不會怎麼辦?" "上課要專心聽啊!不然作業都不會寫了" 他們也都"嗯嗯" "好"的回應我 但其實 行為並沒有改變啊! 我像是看到以前學生時代的自己 但我能做的 也只有像我爸媽以前一樣 每次苦口婆心的勸導 : 有些學童在小時候有過動的傾向,這點要特別注意,可以私下找他談談(通常這類的 : 學生喜歡引起別人注意,但是負面的注意會讓他覺得很丟臉),慢慢的跟他培養上課 : 時的默契,例如:他喜歡玩,就投其所好,但必需跟他說做好某某事就可以玩;上 : 課愛講話,就讓他小站一下,要他知道會影響其它同學,給他知道己所不欲勿施於人 : 的道理,他應該會知道自己錯在哪,慢慢就會改進。如果發現過動到很嚴重(情緒起 很遺憾 我遇到愛玩的學生 好好跟他們溝通都沒有用 小站一下反而是讓他有更大的空間可以去和其他學生打鬧 要讓他慢慢改進 真的只有靠"打"一途 以前偶而去幫忙 看到我媽打學生 回家後我都會跟我媽說不要打 畢竟每個學生都是父母的寶貝 但我媽說"不打不行啊!講不聽啊!" 現在我自己開始正式投入了 這段時間下來發現 有些學生真的是"不打不行" 打了學生會痛 痛了才會怕 才會慢慢的改進 : 伏很大),就可能要看醫生吃藥了,小時候治療一陣子就會改善了(可以跟家長聊聊 : 學生在家裡的情況),長大要處理就可能需要長時間了。 : 背書對學習態度不好或學習能力差的小朋友就可能是比較痛苦的事,要改善的話就是 : 花時間逼他,長久下來他就會有背書的習慣,但效率還是要因人而異。 : 多陪他做某些事,讓他知道老師關心他,知道老師說的話是可以信任的 : 有時候從朋友的角色來輔導他會比老師來的容易。 : 家庭環境和學習環境是小朋友的言行學習的場所,如果家庭狀況沒問題那就可能是 : 學校出了問題,可以跟學校老師聯絡掌握他在學校學習的情況和同學間的關係、互動 : ,把他的狀況反應給學校老師請他幫忙處理,如果學校老師關心他的話就會一起想辦 : 法了,如果不行孟母都有三遷,請家長為了學童著想換個學習環境或許有幫助。 : 禮貌是很多小朋友欠缺的,光靠老師力量有限,可以多找一些相關書籍,陪小朋友們 : 一起閱讀,小朋友有被啟發吸收進去的話就會自動自發,慢慢表現出來了。 : 以上是在小教學上的一些小小經驗,希望對您有幫助 我認為原po的作法只適用於少數可以"講道理"的孩子 但這樣的孩子又有多少呢? 就連現在的國高中生講道理都不一定通了 何況是本性還在愛搗蛋 調皮的小學生呢? 唉~有時管秩序真的管到想揍人... -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 123.252.120.14
文章代碼(AID): #17sVtBOw (teaching)
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