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討論串[請益] 國小應用題的加強
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#3
Re: [請益] 國小應用題的加強
推噓1(1推 0噓 0→)留言1則，0人參與, 最新作者pinkjia (哈哈)時間14年前 (2012/03/26 16:33), 編輯資訊
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運用多元解題 教導認知困難兒童數學（101年2月24日）. ●教學策略. 文／林桂如. 許多低年級身心障礙兒童的家長經常向我反應，孩子能夠計算「1+1=□」的算式，卻無法回答「小明有1顆糖果，媽媽又給小明1顆，請問小明一共有幾顆糖果」的應用題。. 許多家長為了幫助孩子在測驗中獲得高分，因而祭出「背多
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#2
Re: [請益] 國小應用題的加強
推噓1(1推 0噓 0→)留言1則，0人參與, 最新作者shiningchia (沒有)時間14年前 (2012/03/22 21:40), 編輯資訊
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應用題太差，而其他數學題目沒有問題. 代表數學技能沒問題，可是數學並非只有技能而已. 重點是理解。. 應用題本身就是在測試學生到底是否理解以下三點：. (講白話點就是). 1、自己在做什麼. 2、題目要什麼. 3、現在自己算出來的結果是否符合題目要的. 因此你應該釐清，孩子在應用問題表現不好. 究竟
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#1
[請益] 國小應用題的加強
推噓1(1推 0噓 0→)留言1則，0人參與, 最新作者wuwman (無啥豪)時間14年前 (2012/03/22 12:38), 編輯資訊
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國小生應用題太差. 在語言方面沒有問題. 但對於數學跟語言之間的連結卻有些薄弱. 目前我打算用畫數線的方式來加強學生對題目的理解. 想請教有沒有其他方式可作為參考？. 或者適合的教材給學生自己加強(家長想了解這一塊). 感恩. --. ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc). ◆ From: 5
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