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討論串[問題]數物化在高中和國中的差別很大嗎???
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Re: [問題]數物化在高中和國中的差別很大嗎???
推噓0(0推 0噓 0→)留言0則，0人參與, 最新作者coeric (coeric)時間18年前 (2007/07/01 23:10), 編輯資訊
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還蠻推B大的概念的.... 國中階段我覺得是在建立基本的思考邏輯，. 因為國小階段大多只是問題=>答案. 幾乎沒有甚麼中間的思考歷程.... 我也推崇B大所說，高中教的ok，國中也無問題，. 只是要小心，在高中認為是理所當然的公式或是觀念，. 在國中可能會很難理解，千萬不要視為理所當然就跳過去. -
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Re: [問題]數物化在高中和國中的差別很大嗎???
推噓8(8推 0噓 1→)留言9則，0人參與, 最新作者Bluetease (阿武隈四入道！)時間18年前 (2007/07/01 22:47), 編輯資訊
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你要這麼說也是可以的。. 主要是部份國中生的正反比觀念，公式變化能力都不成熟。. 例如質量密度體積互換，對部分學生來說，他們必須要背三條公式。. 〈當然這非常因個人而異，許多學生天生就能掌握這些基礎變量的互換〉. 例如邏輯推理能力、指數律數量級、這些東西都有待國中的學習過程來建立。. 對國中生來講，
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[問題]數物化在高中和國中的差別很大嗎???
推噓1(1推 0噓 2→)留言3則，0人參與, 最新作者ckbk (大豬)時間18年前 (2007/07/01 16:37), 編輯資訊
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如題.... 這是小弟我很困惑的事情. 麻煩各位給點意見. (前情提要). 小弟我本身有兩年的高中家教經驗(數.物.化三科皆有). 由於我的學生都是今年考指考. 所以就結束了.... 問題是. 現在我家的鄰居想聘我當家. 他們家小孩正要上國三準備基測. 不過.... 我完全沒有國中的經驗XD. 請問
(還有68個字)
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