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討論串[互動] 得寸進尺的學生
共 10 篇文章
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其實看過大家分享的論點之後. 不知道為什麼我想起日劇"女王教室"跟"東大特訓班"(笑~). 所謂一個好老師、或是好家教，定義到底是什麼?. "給孩子魚，倒不如教他釣魚"，這句話大家都會講，. 但是誰又真正認真思考過如何教學生釣魚?. 說真的，在現在的社會，要教會一個小孩主動去釣魚是很不簡單的事情!!
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你所說的, 我全都認同. 其實就就是 F 板友的"出發點", 我也都沒意見. 我比較不能認同的, 在於"措辭". F 板友把他的言詞大部份都架構"金錢"上. 甚至直接跟學生直接"對賭". 這才是我認為比較不合宜的. 我從未認為家教是個多崇高的行業. 但是, 不表示你可以忽略你對孩子的影響. 尤其在你
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大家對F大的文章都很反彈. 但其實 我倒覺得我看到的是F大是要用反諷的方法來激勵學生. 當然方法是激烈了些. 不過我認為這樣的激將法確實往往比你苦口婆心來的有效. 當然不同學生要用不同的方式. 本來就乖巧的學生你激他幹嘛?. 而被父母慣壞了的小孩 在我的經驗中真的不適合用愛的教育. 我的教學方式是很
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家教是良心事業是人們掛在嘴邊的. 因為他同時賦予這兩樣密不可分關鍵 教育 和 工作. 一個是傳承 一個也許是養活自己. 你下面的兩個案例 起點都是一個 學生不寫作業怎麼辦. 不可否認學生不寫作業上課效率真的很差. 案例一的家長沒錯 你也沒錯 但是重點是解決方法. 你人都來到他家 但是他卻沒有完成他完
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以兩者的相對關係來說. 老師是優勢. 學生則是弱勢. 尤其是, 如果老師已經得到家長的信任. 那兩者的關係更是完全的不對等. 而學生沒寫作業是一件錯誤的行為. 然而, 如果老師對學生所展現的態度是... 你擺爛啊, 反正我錢照賺. 甚至還丟下,. 最好你都擺爛, 那我賺錢就輕鬆了.... 在這部份,
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