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討論串[求助] 伴讀一個非常容易分心的小孩
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各位資深老師們好！. 今天我跟家長聊過（因為孩子今天失控到自己傷害自己...）. 家長說他只有對我會這樣失控. 講話沒大沒小. 在我面前摔東西或是自虐. 家長希望我在嚴肅一些，但我不知道該怎麼下手，他有時候功課已經很不想寫了想要在白板. 不知道是不是因為這個，讓他覺得我很程度不好.... 家長怕他失
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非常感謝大家當時的建議鼓勵. 我之後跟家長談過. 媽媽說課程後面半小時會加入我們. 有她在 弟弟應該不會這麼放肆. 果然. 有媽媽在 他情緒不好也不會發飆. 甚至有時候偷懶賴在旁邊床上. 我柔性勸導他還是在那邊叫累. 媽媽一喊 他就起來. 自從教導這個孩子. 我的自我調適就是不硬碰硬. 一直鼓勵他寫
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第一:. 我會建議 空間要獨立且簡單. 簡單說. 桌上只有必要文書工具和該次上課所用的書. 不要有任何可供分心的東西存在. 第二:. 該評估就評估. 該吃藥就吃藥. 如果真的有確定是相關疾病. 其實個人認為您非特教老師出身. 有吃藥都不一定能HOLD住了. 更何況是沒吃藥(前提是被診斷確定). 第三
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承前篇. 上禮拜弟弟開始會對我發脾氣. 摔東西 翻掉桌子的東西. 我沒有罵他 都是好好講. 但是他只要不想寫 耍賴. 叫他寫 他就會這樣發飆. 我跟媽媽討論出一個方法. 就是最後半個小時加入我們. 這幾天試 覺得的確有媽媽在 他就不會這麼嚴重了.... 只是 前面我們獨處的一個小時. 他狀況開始有點
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我四月開始一個小學三年級的弟弟. 聽家長說他非常容易分心. 嚴重到有固定看心智科. 似乎也有一些亞斯伯格症. 剛開始 我們相處蠻好. 他很乖的寫作業 我覺得滿輕鬆. 但是大概四月中...可能我跟他變比較熟了.... 他的症狀開始畢露.... 首先，寫國語大概幾個字而已就不想寫，我非常溫柔的跟他說：要
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