Re: [新聞] 系所教學評鑑很關鍵各大學嚴陣以待

看板AfterPhD (博士後)作者ggg12345 (ggg)時間14年前 (2011/10/06 13:20)推噓1(1推 0噓 6→)

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※ 引述《tainanuser (南南南)》之銘言： : 標題: Re: [新聞] 系所教學評鑑很關鍵各大學嚴陣以待 : : 評鑑真的有助於系所改善體質？根本就是作一堆文書工作，對於現實層面真的有改善？舉 : 例來說，博士年年都生產過多，這個可以靠評鑑解決？另外就是生科領域，當初經濟部預 : 估錯誤，以為會像電子業一樣，結果生科業後來不如預期，學生畢業後都紛紛就業困難時 : ，評鑑可以改進？另外就是師資培育法修改之後，畢業生的就業問題，都再再困擾著教育 : 體系，以各師範體系的教育系來說，培養出來的學生，有多少可以順利取得正式教師的資 : 格？大多數都是流浪教師時，經過這第一輪高教評鑑已經有改善？ : 評鑑能不能解決上面的這些事? 博士畢業就業難, 流浪教師過多等. 答案是: 可以. 假如公立大學的董事長--教育部, 國科會肯把資源無限投入的話. 此題解不了, 是因為擴大博生數是中研院, 國科會, 教育部帶頭幹的事. 評鑑, 並不是能讓評鑑委員能完全自由發揮的事, 而是定了範圍框架. 也就是定了範圍框架, 所以那些文件與事證就是在框架內的保命與表現符. : 評鑑單位都幾乎被國科會同一學門的大老評鑑，如果這些本身去評鑑人家的單位，也有相 : 同狀況，這樣真的可以看出問題？評鑑跟受評單位，會一起都自動將專業領域就業率很低 : 的狀況，也一起掩蓋起來？或者是視而不見？ : 最致命的是評委不進入人家狀況, 還拼命宣揚自家國威. 中研院或台清交的評委會自認他們的博班畢業生有就業問題嗎? 那些單位有一堆研究計劃缺人做, 研究所也沒有專職的研究技術員, 是很缺人阿. 再看其他學校的教師研究成果, 有些大頭評委會心中認為該汰換讓位給他們造的新人. 這就是要求教師研究評量與x年條款的根本動因, 當然也就有稍做對抗的教學評量. 沒有評鑑, 那些聲音要求一直都是在的, 有了評鑑與申覆, 還有媒體報導, 不同的聲音才會被合理檢視. : 高教評鑑的作業，讓我想到當兵時，遇到高層來高裝檢時，都是再三的粉飾太平，如果真 : 的要實彈上戰場，恐怕問題會如同冰山一角一樣。與其要花這麼多時間，讓各大學的系所 : 在作這些塗塗抹抹的粉飾作業，教育部要不要乾脆花錢，成立一個學生就業統計中心，來 : 看看這些系所培育的學生，在戰場(職場)上是如何生存？到底有沒有辦法生存？畢業學生 : 真實的意見表達(系所調查畢業生，會自動將負面意見隱藏)，可能還比要這一堆大學的系 : 所，弄一堆文件資料，製造不必要的大量文件浪費，來的更為實際一些.... : 就業中心這種做法, 台成清交還是可以用很熱門的就業系學生量來淹蓋其他的難就業問題. 業界愛用率, 他們是第一名, 第一名該獎勵, 應該再多辦一點博班. 評鑑的最大問題是無法發現某類第一名如果太多, 是不是對全社會有最大好處. 如同強盜小偷不能也不該滅種, 但也不能太多. 強盜小偷這種能人是國家爭戰防衛所需, 被滅種了, 整個族群就被外強征服為奴. 強盜小偷也要有練習發揮與培養的空間, 但如果對內演示到處展現, 這類第一名可是能把整個社會鬧得天翻地覆的最大禍源. 數學的對偶性在人才特性上可能還是成立的. -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.115.5.42

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