[問題] 升等方式之選擇?

看板AfterPhD (博士後)作者 (smartsir)時間9年前 (2016/07/25 19:37), 編輯推噓3(3014)
留言17則, 8人參與, 最新討論串1/1
向各位前輩請益,小弟打算於最近提升等副教授 目前服務學校的升等方式分為學術著作、技術報告及教學升等 因為服務的學校較重視產學案、專利及帶學生競賽,所以過去幾年也在這方面努力 累計比較多這方面的成果,走技術報告及教學升等都是比較可能的方向 因為考量到未來可能會轉校服務的話,採用哪種升等方式是否會有影響? 或是不會有任何影響? -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 62.178.225.151 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/AfterPhD/M.1469446674.A.8F2.html

07/25 19:54, , 1F
一般國立大學還是以學術著作為主。若你將來轉國立大學
07/25 19:54, 1F

07/25 19:55, , 2F
有可能降等聘用,也就是重來一次。
07/25 19:55, 2F

07/25 23:29, , 3F
這真是充滿謊言的世界,教育部一直在鼓吹技術升等 !
07/25 23:29, 3F

07/25 23:31, , 4F
結果每次在評鑑獲補助時還是要數P ! 有時離譜到只要有
07/25 23:31, 4F

07/25 23:32, , 5F
SCI的paper就算數,就算跟你任教科系完全無關也不管 !
07/25 23:32, 5F

07/26 00:21, , 6F
升等主要是看第一作者或通訊作者 如果個人有本事在任教科系
07/26 00:21, 6F

07/26 00:22, , 7F
無關的領域發表第一作者或通訊文章 那也算他厲害不是?
07/26 00:22, 7F

07/26 00:24, , 8F
那就該好好徹查那篇無關領域的第一作者論文是怎麼來的
07/26 00:24, 8F

07/26 00:25, , 9F
可能是把他拉下馬的一個機會
07/26 00:25, 9F

07/26 01:15, , 10F
人家可以興趣廣泛嘛...怎麼以前學者都能興趣廣泛,跨領域
07/26 01:15, 10F

07/26 01:16, , 11F
跨得很開心。現在反而搞起學科壁壘主義了?
07/26 01:16, 11F

07/26 07:43, , 12F
教學升等其實更麻煩,不會更容易。
07/26 07:43, 12F

07/26 20:57, , 13F
好久前似乎有某某教學優良教師升等不過?
07/26 20:57, 13F

07/27 15:58, , 14F
曾經有他校用「教學升等」的教師來敝校演講,結果他說
07/27 15:58, 14F

07/27 15:59, , 15F
他把教學經驗寫下來去投稿至SSCI期刊,所以我個人感覺
07/27 15:59, 15F

07/27 16:00, , 16F
這種方式似乎還是頗數P的,看來多元升等還是有點疑義
07/27 16:00, 16F

07/27 17:39, , 17F
簡單講就是國內無能做專業審查 只能交給國際 自己做算術
07/27 17:39, 17F
文章代碼(AID): #1NbVeIZo (AfterPhD)
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