Re: [閒聊] 教學實踐有消息嗎?

看板AfterPhD (博士後)作者 (On my way)時間5月前 (2024/07/16 17:28), 5月前編輯推噓20(20044)
留言64則, 20人參與, 4月前最新討論串2/2 (看更多)
謝謝大家的回饋! 經仔細比對審查委員意見和計畫書本文後我還是認為委員斷章取義、曲解研究計畫本意, 現已提出申覆,就將本文先刪除。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 1.175.24.137 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/AfterPhD/M.1721122115.A.4A8.html ※ 編輯: lovewa (1.175.24.137 臺灣), 07/16/2024 17:31:09

07/16 18:54, 5月前 , 1F
跟投稿一樣,要讓你不過,有的是理由
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07/16 19:51, 5月前 , 2F
就我審計畫的觀點,你本身的規劃亮點如果只有增加互動和
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寫版書。這樣似乎不足夠,也需要開發一些教學法。
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07/16 20:51, 5月前 , 4F
看起來有點像AI歸納的,我是說有點啦
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一樣是第三年申請,可以給原po一些小建議。文獻探討很
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重要,我每年計畫篇幅佔最大的是文獻探討,引用格式我是
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用我領域常用的格式,統一就好。再來,教學實踐研究計畫
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07/16 21:13, 5月前 , 8F
還是研究計畫,所以要看看研究設計合不合理可不可行。因
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07/16 21:14, 5月前 , 9F
為這個研究計畫還是牽涉到教學的改進,所以如同樓上w大
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所說的,還是要開發一些新的教學方法。以上供參 加油
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07/16 21:45, 5月前 , 11F
每個學門的審查委員都會有喜好不同,不知道原po是申請
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那個學門,一般而言,教學實踐研究計畫會跟國科會計畫
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差異非常大,當提出創新教學時需要有研究支持部分論點
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,即使線下影片和板書,常理說都會有正面的影響,不過
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若是沒有創新點很難說服委員,這些提到的其實大家都會
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嘗試看看,我前幾次失敗也是如此,我經驗是找學校的教
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師發展中心或是教師社群非常有用,會傳授經驗幫助我們
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持續修改內容
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07/16 23:13, 5月前 , 19F
放寬心,評審給我的意見比你還正面,但還是不通過
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只是運氣不好,給其他評審看我就會過了
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我唯二過的兩次,第二次的意見說我跟第一次做的很像
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結果給我過。這次說我設計的新方法很有優勢,但沒過
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07/16 23:22, 5月前 , 23F
XD 真的就運氣啦,搞不好我今年丟跟第一次一樣就過了
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07/17 00:11, 5月前 , 24F
我投過一次有過 我的心得是要把它當作研究計畫寫 教學法
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07/17 00:11, 5月前 , 25F
無論多新 都要有研究支持或是佐證這些教學策略是可行且
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07/17 00:11, 5月前 , 26F
可能有效的 過的機會才會大 “學生感覺比較好” 是不夠
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07/17 00:11, 5月前 , 27F
的 創新的教學法過的機會更大 但不是一定必要 我當年用
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07/17 00:11, 5月前 , 28F
的教學策略也不是新的
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07/17 00:31, 5月前 , 29F
我投了5年今年第一次過 今年更動的地方是搭配AI做創新 以
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及強化研究結構並拉成上下兩個學期比對 評審評語看起來不
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會過 但通過了
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07/17 00:37, 5月前 , 32F
我今年也是搭配AI做創新 但沒過
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07/17 01:08, 5月前 , 33F
個人也認為都投教創了,教學法方面要多著墨點。
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07/17 07:28, 5月前 , 34F
只有一個審查委員的主觀意見就決定了過與不過。
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07/17 07:49, 5月前 , 35F
審查意見為何會有四個?是複審再複審嗎?
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07/17 08:25, 5月前 , 36F
經驗分享,教學實踐很多老師著重於教學法,但也很重要的是
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07/17 08:25, 5月前 , 37F
實踐喔,尤其是後面如何驗證這教學法有效/沒效,同委員裡面
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07/17 08:25, 5月前 , 38F
提及的,要在計畫書上提到
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07/17 12:06, 5月前 , 39F
是審查意見裡委員分成四個點說明,是不是只有一個委員我就
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07/17 12:06, 5月前 , 40F
不知道了,看起來是...
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這次評審意見說我的文獻統整很好 但是教學不夠創新(
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我通識領域),我老公(工程領域)連過兩年,他說都不
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知道自己在寫什麼
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我是申請工程學門,教學方法是寫板書,但這本來就在用的,
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我是提出其他的教學配套方案來幫助學生學習,並且希望評
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估這些方法的實質幫助
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07/17 12:39, 5月前 , 47F
我自己過去幾年送過5次,通過2次,但從來沒有一次就過
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07/17 12:39, 5月前 , 48F
的,過的2次都是先被電了一番,再依循著委員的建議一一
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去思考怎麼改善。上了非常多跟教學實踐相關的校內外講座
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,學校會幫老師先送外審,或是約外校老師做諮詢,一步步
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地去把自己研究不足的地方補滿,過程中會意識到真的好
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07/17 12:40, 5月前 , 52F
難寫。校內外的講座我歸納發現如何去評估自己想看的成
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07/17 12:40, 5月前 , 53F
效/面向是很重要的,只有學生分數或教學評鑑做成效測量
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07/17 12:40, 5月前 , 54F
工具是不太夠。但,運氣還是有些重要啦!被誰審到應該
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07/17 12:40, 5月前 , 55F
有差。
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07/17 13:10, 5月前 , 56F
四個審查意見是對應計畫書四個部分,審查委員僅一人。
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07/17 14:10, 5月前 , 57F
系上一位大老投同一門課連續五年每年都過而且每年核定都有
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07/17 14:10, 5月前 , 58F
40萬左右 今年還申請博士生也給了15萬 只能說這位大老是
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07/17 14:10, 5月前 , 59F
神人
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※ 編輯: lovewa (223.139.245.191 臺灣), 07/23/2024 10:25:31 ※ 編輯: lovewa (223.139.245.191 臺灣), 07/23/2024 10:26:10

07/23 20:10, 5月前 , 60F
審查意見不是複審委員整理兩位或三位審查者意見而成的
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07/23 20:10, 5月前 , 61F
嗎?
07/23 20:10, 61F

07/26 18:47, 5月前 , 62F
請問大家被核定的經費是多少?
07/26 18:47, 62F

07/31 12:59, 4月前 , 63F
申請經費的8折
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08/11 10:06, 4月前 , 64F
是,審查意見不是出自一人之手,而是複審委員整理過的
08/11 10:06, 64F
文章代碼(AID): #1cbZr3Ie (AfterPhD)
文章代碼(AID): #1cbZr3Ie (AfterPhD)