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[ AfterPhD ]
討論串[閒聊] 發覺自己並非好的指導者
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剛收到別人寄給我的信件，這是一片潘婷洗髮精的公益廣告，內容述說著一段故事，看完之後，有很多感觸..... 忽然發覺自己並非好的指導者，當研究生入學時，常常會挑選在過去學歷上，看起來比較好的學生，而非影片中，那位先天有缺陷的學生。. 或許教師應該如影片中的路邊藝人一樣，開啟先天資質比較差的學生，啟發學
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其實這是一種風險問題. 會挑學歷成績看起來比較優的 也是一種避險的方式. 雖說成績不能算啥. 但是好成績的人 也許有妥善的安排應用自己的時間 花時間在課業上. 對於學識的掌握度比較好. 當然 成績不好的人 也許他有具有良好的研究能力 但是把他的興趣放在別的身上. 我想任何人都不會避免的把學業成績拿來
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個人經驗是都能考到相同的研究所 程度都應差不多. 本人挑學生覺得過去的學歷跟成績一點都不重要 重要的是聽話. 成績好的只代表他可能過去比較用功或理解力高一點 不代表有創意. 對已知他的東西 他可能有比較的學習能力. 但對於未知的事 不見得有較高的開疆闢土能力. 反而過去成績不好的學生 通常有較佳的創
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我完全贊成能考到相同的研究所 程度都應差不多的論述. 如果新生的程度落差太大，應該檢討的是入學考試鑑別力的問題. 我個人都假設學生的程度良好，至少符合本系所需求. 當然，必須小心某些分數特高，某些分數特低，平均後合格的狀況. 如果入學考時沒設低標，表示這種狀況是可接受的多元入學. 老師也可以從中挑選
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