Re: [心情] 不專業...是嗎?

看板CS_TEACHER (補教老師)作者 (超級無敵忙錄佛跳牆)時間17年前 (2008/07/02 00:56), 編輯推噓6(604)
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之前我班上也是有一個類似的孩子 考試小動作都很多 他是六年級體育班的孩子 長的很高大 班上大多數的孩子都三四年級 個頭都小多了 作業永遠不寫 逼他交作業 下場就是他會去威脅其他小孩讓他抄作業 =.= 有幾次考完試 有同學跑來跟我說 這位孩子剛剛偷藏單字表之類的東西在抽屜 之後我規定全班 只要是大考 就沒有例外 一律把所有東西收到書包 全班書包拿到教室前面集中管理 抽屜一律淨空 桌上只留鉛筆和橡皮擦 不過我從頭到尾都沒讓他知道多出這個規定是針對他 只是我心裡偷偷得意的想 這樣你就沒辦法在抽屜偷藏答案了吧... 沒想到 某次有孩子在課後哭著跟我說 這位六年級的孩子威脅他考試若不讓他看 就走著瞧 之後 每到大考 我就會在考前兩分鐘 公布新的座位 讓他們不知道等下考試會和誰坐 同時也防止他們在桌上偷寫答案之類的 (心機相當重的老師XD) 一樣的 我從頭到尾也沒讓大家知道 原來多出這個規定是針對他 然後有關於座位阿...他隔壁一定是坐程度很差或是比他差的 讓他要偷看也偷看不了什麼名堂 有關於要不要跟他家長報告這位孩子在學校的惡行惡狀 其實我猶豫超久的 因為我覺得 這孩子今天有這樣一個行為 我想這絕對不是個案 他在學校一定也是這樣 再加上其實我有點對於"家長們"失去信心了 我覺得有八成的家長們把小孩丟到補習班 根本就像一種有補有保佑的心態 覺得 我把小孩送去了 我已經盡到我的責任了 阿你就要負責把我小孩管好 (不管是行為或是學業上) 這種心態真的超要不得 可是我碰到好多家長都是這樣 很‧討‧厭 話說回來 某一天我突然頓悟出 如果他永遠不讀書 他就是有辦法想出一些偷雞摸狗的方式來作弊 這樣真的很煩 我一天到晚要防這防那 我決定從根本的地方著手 什麼意思呢? 因為上課時的步調相當緊湊 班上孩子又很多 我實在沒空在孩子們都在補習班的時候照顧到他 就是我決定要"自己加班" 我跟班上的孩子說 以後只要我有空 我會抽打電話到家裡 抽考單字 抽念課文 其實打十通有八通是打去他家啦 要他念課文給我聽 頻率差不多就是一個禮拜兩通 持續四個禮拜左右而已 念課文這種東西阿 就很神 沒念書的 念起課文 坑坑巴巴 一堆字不會念 小孩念的痛苦 家長在旁邊聽了也害羞 聽完這位孩子念課文 指導一下 再跟家長聊一下 給家長一點壓力 要他們盯一下小孩每天至少要朗誦課文兩遍 另外要說的就是 打一通電話 聽念一次課文差不多五分鐘不到 家長跟家長你來我往一下 十分鐘可以結束 但這一通電話 那個"就甘心"程度是爆表 家長覺得我真是用心到不行 關心他家寶貝到這種程度 覺得老師用心了 家長配合度好像也高了 盯小孩盯的可緊了 然後從頭到尾我都沒跟他家長說過他小孩的惡行惡狀 只很心虛的跟他家長說 我覺得這孩子真是可塑之才 才會願意額外多花一些時間打電話來輔導 (沒錯 是謊言XD) 課文朗誦多了 單字會念了 也看熟了 要背也不是那麼難了 他自己能力漸漸提升 能力提升後就也沒人來跟我說他作弊了 這是我自己之前處理一個還滿棘手的小孩的處理方式 你試試看 搞不好也會有效喔~ ※ 引述《copylover (法式小公主)》之銘言: : 前幾天上課時發生一件事情 : 一個孩子小考時檯面下的小動作很多,班上其他同學都說他在作弊 : 我先跟其他孩子說[如果沒有證據就不可以亂安別人罪名] : 但是我也告訴那個孩子[如果不要他人誤會,就別做瓜田李下的事情] : 但是他依然故我,小動作不斷。其他的孩子就一直說不公平之類的話。 : 我後來把他的書包抽走並且拿走裡面要小考的書籍 : 他就大叫[老師侵犯隱私權] : 我一直等到考試結束之後才把書包還給他 : 後來快要下課的時候他就告訴另外一個同學 : [我知道怎樣可以不用背書就考試100分喔,老師都抓不到。下課之後我教你。] : 我那時候很生氣,告訴他這樣是不對的。也告訴另外一個同學不能學。 : 後來下課之後我請主任打給孩子的媽媽告知這件事情。 : 孩子的媽媽說孩子回去有跟他講補習班發生的事情。 : 孩子說他對新老師[也就是我]的教法很不適應。 : 細節主任沒有跟我講太多,也沒有責備我。 : 我現在已經有心理準備要流失這個孩子了。 : 其實,我甚至覺得流失他也好。不然剩下的孩子會更難帶。 : 我也知道這樣的說法很不負責任也很不專業。 : [有教無類],這不是社會賦予老師的期望嗎? : 但是對於這樣的孩子 : 檯面下的小動作一堆,對於小聰明沾沾自喜,凡事諉過及幫自己找理由,不服輸 : 又愛逞口舌之快,沒禮貌,自以為是 : 老師該怎麼做? : 真悶~ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 122.125.140.173

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good大推大推 這方法讚
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07/02 02:05, , 2F
這方法好棒!!不過好像是針對英文??不曉得其它科有什麼
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好方法呢?
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我也都是這樣做 利用點方法 讓學生不要認為老師在針對他
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07/02 11:20, , 5F
學生就不會有意見 :)
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07/02 12:42, , 6F
其實我覺得不管是哪一科 就是不要擺明你在針對誰 沒有火藥味
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你要實行什麼新政策都容易許多
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推~~
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07/02 13:57, , 9F
好方法....
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07/02 23:01, , 10F
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