Re: [請益] 新手國語文老師教小六升國一班級管理

看板CS_TEACHER (補教老師)作者nineya (so what??)時間17年前 (2008/07/05 00:19)推噓3(3推 0噓 3→)

留言6則, 2人參與討論串3/3 (看更多)

※ 引述《anobu (ha ha )》之銘言： : 腦海中上課進度一幕幕推演算好每個小朋友的態度… : 心裡的期許跟現實差一萬八千里我在管理班級上問題一大堆這個情形也會發生在我身上，只是經驗值增多之後，心裡的推想會慢慢接近實際的情形，所以你也別這麼快灰心，有時候經驗累積多了，反而會覺得和學生的攻防戰很好玩的。 : 我想請問的是： : 1.有小朋友問我：老師妳教幾年了？有沒有男朋友？下午是不是去約會？ : 這些與本身有關的問題我一律笑而不答因為我不知如何回應我會說這是我的秘密，媽媽沒告訴你，不可以和陌生人講自己的事嗎？等我們熟一點再說，如果他們說怎樣算熟，我會說，等你每次考試都可以考到滿分，我們就算很熟了。通常他們只是好玩，也不是真的很想知道，讓他們碰一鼻子灰，就不會再問了。 : 如果接續他們的話題我擔心問題會一而再再而三丟過來砸我 : 我的疑惑是：如何轉移他們的注意力到課本上？ : 我的作法是：敲黑板發出聲音提醒他們要上課了^^"效果當然不彰一開始上課的時候，我會碎碎唸我的班規讓他們知道，其中會有一條類似遊戲的規定，當我做一個動作的時候，他們就得做另一個動作，比如，當我敲黑板的時候，他們就必須用雙手拉住耳朵之類的。若是沒有做到，最慢的那一個，就必須留下來，或是當值日生，小六升國一還是小朋友，如果班級人數不多（20以內），應該會見效。好處是，當話題被拉開的時候，我可以利用這個動作來拉回他們的思緒。但是要練習很多次，練習到他們被制約為止。 : 2.請小朋友起來唸題目他們聲音太小聲了感覺上有點害羞 : 我的疑惑是：如何讓他們大聲且有精神的唸出課文來？ : 我的作法是：XXX別害羞讓大家聽聽一你那嘹亮或黃鶯出谷般的聲音 : 小朋友是有聲音了但是一副有氣無力樣= =... 小朋友聽到你讚美他聲音「嘹亮」或是「黃鶯出谷」，反而會縮回去，因為他就是不想唸。 (有些孩子還不知道黃鶯出谷是什麼意思呢！) 我會誇張得模仿孩子的聲音，再配上我希望的音量，比如說「大家好，我是某某某。」「大家好」的地方我會唸得非常小聲，甚至是氣音，甚至裝駝背，一副做壞事的樣子。「我是某某某」我就會忽然大聲起來，很宏亮。然後告訴他們我做人正正當當，所以我講話大大方方，而他們也要這樣。 : 3.要檢討題目有小朋友不喜歡跟別人交換改 : 我的疑惑是：我不想每次都幫他換我希望他能主動與人交換要如何做呢？ : 我的作法是：拿起他的書強制跟別人交換最快的方法，像前面老師說的，不換就老師改，而且我一定改得很機車，讓你一定分數很低，甚至要留下來。 : 4.今天小考前的下課時間班上男生(11位)非常吵女生(3位)受不了吵鬧 : 坐在外面樓梯間看書看到這一幕我的心好痛喔~"~ 為什麼他們可以自己出去坐到樓梯間唸書呢？就算再吵，我也盡量不讓學生出教室門，因為這給我的感覺很像小圈圈，而且，他們自作自的行為，不太尊重教室裡的老師。 : 我超級自責非常對不起她們男生的吵鬧我管不動>"<(班上共有14位) : 我的疑惑是：是否有什麼做法可以防止他們在考試前吵鬧？ : 我的作法是：走到他們旁邊說：你們都可以拿100分了？停了一下又開始吵= =... 這是一個反問的問法，但是對孩子盡量不要用這樣的句子。因為他們一開始的安靜不是真的安靜，他只是知道自己被盯上了，但是時間一久就又忘了。我會讓講話的人知道，一旦被我發現講話，就是標準100分，然後，不到標準一定是有個讓他們很討厭的處罰。至於什麼比較討厭，就看你們相處之間去發現了。有的孩子怕打，有的怕留，有的怕罰寫，有的怕你跟家長說囉！ : 5.有小朋友擺明不喜歡寫字音字形毫不在乎的說給我聽：我就是不喜歡寫 : 一付妳能把我怎樣的表情聽見這種回答我愣 : 我的疑惑是：聽見這種回答我如何回應他？ : 我的作法是：檢討答案時請他上來寫在黑板上那如果他也不願意上台寫呢？我會用連坐的方法，跟全班說：「沒關係，我們一起等某某某把字音字形寫完再繼續下一步。」然後不能用對立的方式，不能冷眼看他什麼時候動筆，因為可能會讓他更下不了台，我反而會走到他旁邊，用一些句子鼓勵他，「其實你前面都寫得很不錯啊！」「只差幾個字我們就結束了。」「你看，他們都在等你，而且他們都有寫，不是只有你一個人寫而已」然後下課馬上打電話給他的家長，或是回報主任，請他們處理。 : 6.如何與他們班上每一位小朋友「交心」？ : 我的作法是：早上進教室時先與他們問早問有沒有吃早餐了 : 看他們趴在桌上問是不是身體不舒服啊 : 看他們悶悶不樂問是不是心情不好啊… 一開始帶一個班，最難的就是，不希望他們不聽話，又不希望他們討厭你。但是帶班以來，我覺得很好用的原則就是「教室內嚴，教室外慈」的做法。我現在帶大約60的國二班，他們每個人進班我一定「叫名字、打招呼」比如說「AAA，你今天換一雙鞋了喔！」、「BBB，今天換爸爸帶你來啊！」這對很少到班上的同學(補比較少科的人)，很有殺傷力，因為不是每個人在學校或是班上都是風雲人物，可以有一個老師緊緊記得他們的名字，還知道他們的小細節，久了之後，孩子就會很單純的以為你眼裡只有他一個人，你說什麼，他也就比較聽你的話了。 (但是前提是你要很仔細的觀察他們喔！) 其實我覺得小六升國一還是像小學生一樣，只要你能收服他們，營造「教室內就是唸書」的氣氛，他們就會學得快，學得好，你也比較好帶了。加油！ -- 一個人不等於孤單二個人不一定幸福 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.169.125.117 ※ 編輯: nineya 來自: 218.169.125.117 (07/05 00:23)