Re: [請益] 編撰講義的技巧

看板CS_TEACHER (補教老師)作者sunmou (sunmou)時間17年前 (2008/07/23 23:30)推噓1(1推 0噓 4→)

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※ 引述《RmanR (求機緣..)》之銘言： : 我編國中理化和高中物理講義已經一個月了 : 白天的時間幾乎都花時間在編講義 : 目前剛好把高中物理二年級和國二理化編完了^^ 同科的唷如果有機會的話可以交流交流阿..... : 編的過程也有參考書籍和補習班講義 : 但是我相信一定還有很多盲點 : 希望版上各位可以不吝惜分享自己編教材的經驗 : 我先丟幾個問題 : (1)標題以及附屬內容大小字體粗細以如何為佳我的習慣是，內容用14號字，題目用12號字 (全部都是最小行高) 內文部分用14號字，學生在填空格時才不會太小 (空格前後各再多留一格全形空白字元) : (2)在重點處需要挖空格給學生填嗎?或是用網底標起來就可以 : 挖空格理由是讓學生上課比較有事情做不會無聊?? 我是覺得進度部分挖空格這樣學生比較不會睡著，也能跟著上課的腳步複習部分如果趕進度，我就改成直接標底線 : (3)觀念的部分，會不會穿插很基本的小例題，方便學生了解公式內涵和使用方法 : 或是選擇觀念部分放一起，例題全放一起的方式排版這部分的編排方式，好像見仁見智，各人看法不同我是進度的講義採用前者作法，複習講義採用後者作法 : (4)會列出章節的樹狀圖嗎? 我有些版本的講義會有列，有些沒列我是發現，列了，有些學生或許會喵一下，很多學生是反應覺得那沒用(老師，前面這什麼鬼東西阿？) 樹狀圖我比較喜歡放在總複習那邊使用適當的帶領學生可能比較能體會這個優點 : (5)觀念部分分兩種寫法 : 第一種是用簡明的方式敘述概要然後部分觀念和公式的差異裡面所含藏的內涵 : 在題目中帶出並補充出來 : 第二種是在觀念中就把重點一氣呵成完整列，除了基本公式和定律，順便把公式內涵 : ，同章節跨章節比較，不同的模型相異處一一先列出 : 然後在題目中應驗出觀念部分點出的部分 : 前後兩者大家會選擇哪一個? 這是我最迷思的地方 : 簡明優點是看起來很舒服，但是如果學生抄筆記功力不夠的時候，很多隱含的內容 : 可能會漏掉，到最後會不會有一知半解的情況? : 後者是把本章重點和裡面的觀念都詳細列出看起來會比較雜亂 : 而且可能會造成學生看不下去的負擔，但是對於抄筆記功力不夠的學生會不會 : 這樣的講義比較有幫助?? 第二種方法重點列太多，學生可能根本看不完就昏了.... -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 118.160.194.200