Re: [心情] 失落的下午> <

看板CS_TEACHER (補教老師)作者RmanR (求機緣..)時間17年前 (2008/07/27 12:02)推噓3(3推 0噓 10→)

留言13則, 3人參與討論串3/3 (看更多)

我詳細敘述好了^^ 背景:該補習班高三班的老師突然失聯消失，剛好我打電話詢問有沒有輔導老師的缺，該班負責人問我願不願意試教，我一口答應，上課的內容和對象，因為口誤的原因，讓我以為授課的對象是高二學生，所以準備的教材和題型，都是以簡單居多，沒想到到了補習班現場，才告知要上高三，內容是高三的進度聲波。當面我就跟補習班人員反映和我當天告知的情況有出入，後來就由原本的進度改成當複習來上課。課前準備:(1)教材方面我以自己的編排為主，講義的隔式採取挖空格的方式編排以簡明為主。 (2)以運動學這章，我的流程以對象是高二生的角度去設計 1.課前聊天:聊天內容以高中物理的介紹和以往碰到學生面對物理的類型反正就是自己的經驗談 2.運動學概略的介紹:簡述這章在講些什麼，和國中的運動學有什麼差別 3.物理數學介紹:向量加成多項式的微分 (大約花5分鐘，並簡單交代他們為何要用到這計算) 4.運動學的物理量介紹:位置位移路徑三者觀念講完馬上帶兩題例題最後帶自己設計的題目解說這裡詳細的觀念 5.介紹速度和速率介紹完馬上帶三小題然後再設計一個小例題綜整速度速率的觀念解釋，講完後再帶三個深度比較高的題目。 6.介紹加速度流程和速度那邊差不多 --------------------------------------------------------------------------- 到這邊面對兩小時的試教，我的估算時間已經綽綽有餘了底下是我多準備的進度 7.介紹 X-t V-t a-t 圖的觀念和內容，並安排了八九個題目。 (3)並把流程有Run過，冗長的計算式先算好省去時間學生狀況:(1)高三生，一個比較安靜，另外一個比較活潑。 (2)他們暑假到現在好像都沒規劃複習的準備，我問他們暑假到現在在幹嘛比較活潑那位回答:在玩 = = 另外一位應該是比較認真的，因為我發現我到補習班的時候他正在看書。 (3)之前那個老師採取市面參考書上課上課情況:(1)沿用他們之前上課老師的方式，用黑板教課。 (2)跟他們聊我之前高中時暑假和大考前的唸書情形，還有我的教學經驗，並舉幾個情課很特別的學生分享給他們。然後有幾個笑的點(他們也笑了 = = ) (3)遇到簡單的地方，我會發問，活潑那位學生偶爾會回答我 (4)那個安靜的學生，偶爾會點頭同意我的講解。 (5)他們都不抄筆記 (6)最後20分鐘那個活潑的學生已經頭在點著點打瞌睡了。 ---------------------------------------------------------------------------- 檢討:(1)課前練習沒有練習到版書這塊，導致排版不夠好，學生不知道該怎麼抄第二我沒有校準挖空格式的講義和上課版書怎麼做結合，導致有些空格我沒交代很清楚該填什麼。 (2)上課的氣氛掌握方面，我在我帶的另外一個15人的國中班掌握的不錯，有可能是話題的方面沒有跟上高中生的思考層面。 (3)我的聲音算是宏亮的，可能在口語方面誇張的語調不夠多，導致口語缺乏抑揚頓挫，另外字與字之前頻率太單調，讓學生想睡覺。 (4)學生之前用的是都編排好的市面參考書，沒有養成筆記習慣。大概想的到的原因是這些，有老師能給予指導和見解嗎? ※ 編輯: RmanR 來自: 220.139.137.160 (07/27 12:04)