Re: [請益] 小一數學(應用題)

看板CS_TEACHER (補教老師)作者 (有風的微笑就很幸福)時間16年前 (2009/06/06 02:30), 編輯推噓1(107)
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※ 引述《jinnoarashi (愛是啥!?能吃嗎?)》之銘言: :  期末考試快要到了,現在正努力幫孩子加強... : 可是,有兩題數學題目孩子很難去理解... : 不知各位大大有何想法? : 題目如下: : 1.皮卡丘安親班一年級教室的座位有25個,當天有2個小朋友請假, : 所以座位還剩下7個,請問一年級有幾個小朋友? 我會先引導孩子:全班的座位有25個~~那是不是可以坐25個人呢?(雖然有點廢話) 接著引導思考坐在位子上的應該有幾個人------ 扣掉剩下的座位,其他座位都有人坐哦~ 25-7=18(人) 可是還有兩個人請假耶~~不要忘記他們哦~~ 18+2=20 所以全班有幾個人啊? A:20人 : 2.阿花有37張貼紙,她再拿20元買了每張5元的貼紙,請問她現在有幾張貼紙? : 感激不盡<(_ _)> 這個要運用到5、10、15數數方式 先引導孩子配合手指再運用五、十、十五、二十的算法 求得 20元可以買四張 5+5+5+5=20 原來有37張,所以再加上多買的四張: 37+4=41 阿花一共買了 A:41張 這是我的教法啦~~希望幫的上忙~~參考一下囉~ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 123.195.57.178

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老實說我也是用你的方法,可是當下聽懂的好像沒幾個耶
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如果要針對資質不優的小孩,有別種講法嗎?^^
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我有發現我一上完他們會有"原來如此"的感覺....
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其實如果遇到孩子聽不懂的時候,我都會用1對1的方式
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可是,讓他們自己答題時,就都想不出來要怎麼算= =
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應該是看不懂題目,讓他多做一些類似的題目試試
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然後畫圖給他看,或是用手指,甚至叫全班起立坐下算給
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他看都試試,重點是讓他覺得有趣,看情況會不會好點
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