Re: [請益] 這樣是對還是錯
這種老師,大部分並沒有惡意
他只是潛意識的想透過這些行為,證明自己對學生的重要性,是無法取代的
尤其當學生對他說:
老師你回來吧!老師你不要走!這是他最enjoy的時候
年輕的老師,比較容易有這種狀況
每一次離職,沒有來上一場生離死別、十八相送的場面,就好像少了什麼,很不過癮
但是對要接手的老師和補習班而言,這是很大的困擾
因為學生要從這種亢奮的情緒中
回復到平靜、正常學習的狀況,需要格外的努力和比較長的時間
所以每次員工離職,我通常會跟他們協調出一個商議過的藉口
出國唸書、家裡有事、準備考試......
讓學生覺得老師離職是不得已的,補習班和接手老師也比較容易接手
離職之後,還和學生繼續聯絡的,當然也有特例
第一:自己想開補習班,或帶槍投靠附近補習班的
第二:純粹想和學生繼續交往
這兩種狀況都很麻煩,可是又很難避免
除了遴選員工要謹慎之外
補習班的體質要夠強,導師不在,數學老師還在,英文老師還在,自然老師還在
他們要有清場的能力
如果三科老師+主任,都擋不住導師的魅力
而導師又有其他想法
那麻煩就大了!
※ 引述《stitchsnoopy (史迪奇)》之銘言:
: 因為人手忙不過來的原因,
: 主任請了一位暫時的老師,
: 姑且不論他沒有經驗,
: 主任請他要輔助我關於任何小朋友課業的問題,
: 只見那位老師看小朋友的作業錯誤率高居不下,
: 我已經忙翻了他還在旁邊跟小朋友聊天,
: 沒有幫到忙也就算了還幾近幫倒忙,
: 跟主任協調之下還是自己忙~~~
: 重點在他離開之後,
: 不知道為什麼才幫不過四天而已,
: 小朋友卻因為他的離開而落淚,
: 還念念不捨,
: 對於小朋友的天真我無法去責怪,
: 但是這個老師離開了還只留下兩張給小女生的卡片,
: 上面還有清楚明白的聯絡方式,
: 還跟我班上的小朋友通電話、私下見面,
: 甚至到安親班樓下跟小朋友見面跟家長聊天,
: 這些事我們竟然都不知道,
: 都是天真的小朋友自己講出來我們才發現,
: 我是不清楚這個老師的心態是什麼??
: 讓我很困惑的是 安親老師跟小朋友之間的界線,
: 不應該是這麼模糊吧!
: 對這位老師的行為我們都很擔心,
: 真不知道我們是多擔心了還是.....
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◆ From: 118.165.64.195
推
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