Re: [請益] 這樣合理嗎?
最近自己的補習班也發生類似的事情 提供一些方式作大家參考
1.課業方面我會使用一些方式或手段
例如叫到我面前或旁邊寫
課業作錯或是有問題那麼就圈起來叫他再寫....不可以給答案
不過要注意孩子的情緒方面 不可以都是罵的
我是罵加糗加賴皮(是的你沒看錯!!) 讓孩子不會一直受到責備
也不是每次賴皮都放過他
最後再慢慢提高標準!
2.如果功課沒完成 那麼就留到完 當然這會拖到下班時間 但是大多數的孩子
留1~2次就會怕了 如果孩子都習以為常 那麼另外一招是先優先把需要教的功課
例如數學教完 然後那些單純罰寫照抄類型的 就到了晚上回家後請家長幫忙
但是要注意必須跟家長"親自"說到話 不要讓學生傳話
並且說明是因為"太晚怕孩子安全"等等 但是也只剩下簡單的寫字部分
請家長照看一下
3.建立自己的標準 以我來說 我的標準是我教過的不準錯
哈哈 這不是因為我太偉大 而是現在的孩子非常會"賴"給其他學校老師
常常說學校老師沒教 或是課本找不到 那麼我通常會先教一次或是找給他看
下次再來同樣錯誤 那就沒話講 修理先!!
4.至於和家長溝通方面 我覺得還是要溝通 但是切記不要只是告知孩子不乖
試著去和家長溝通孩子的問題 像是打電動太長等等
最好的方式是獲得家長的"尚方寶劍"....用來嚇學生就好 不要真的斬下去
這樣應該會比較得心應手一點
至於學生還是教不動怎麼辦 .........直接開除呀(哈哈 我就是萬惡的老闆 )
對我來說 如果一個學生我已經用盡所有的心力去幫他 還是沒有用的話
那麼讓他離開對彼此都是一件好事 重點在於自己是否真的盡自己的力量
如果答案是正確的 那麼我們又不是萬能的神
※ 引述《towapple (明日的月光)》之銘言：
: 今天跟安親班主任反應
: 有一位學生寫作業時很不專心
: 常常打擾同學,不然就說要喝水.尿尿.一直無法專心寫功課
: 糾正他沒2分鐘,又開始動來動去,或找同學說話
: 作業一直拖,都沒寫...
: 上星期有寫聯絡本告知家長
: 但家長沒反應,所以我又寫了第二次
: 結果主任竟然說
: 家長就是知道自己的小孩是這種情況
: 才把他送到安親班
: 我沒辦法糾正他的行為,家長心裡一定會盤算著把小孩轉走
: 到時學生就又流失了...
: 我說難道不需要告知家長嗎?
: (因為這個學生是被併班到我班上的,我才帶他一個星期)
: 他說不用,叫我自己想辦法糾正....
: 這樣是合理的嗎 ?
: 怕學生流失就不用反應他在安親班的行為嗎?
: 還是這就是老闆的心態賺錢第一......
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