[薪資] 我個人觀察到的補教薪資生態

看板CS_TEACHER (補教老師)作者cehao (老兵)時間10年前 (2015/05/14 12:39)推噓9(9推 0噓 3→)

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我自己是個經營國高中社會科教學的跑課老師在此我野人獻曝一下提一些目前我觀察到的現象以下依序談『鐘點費』、『滿段策略』、『學生人數/課程中長期經營』『鐘點費』：這是跑課老師的生活來源，也是評斷一個補習班老師最客觀的標準我先簡單談一下大台北地區目前的『社會科跑課師行情』這可以分成三個區段來看 1. 車站一級區(包含各大捷運中心站附近的補習班密集區，滿班人數150~200人) 2. 區域二級區(各國高中學區當中最有實力的補習班，滿班人數50~70人) 3. 家教班區域(涵蓋所有國高中學區中開設全科班的補習班，滿班人數30~40) P.S人數在此之下的補習班由於社會科開課狀態不穩定，因此不予以討論在這三個區段當中，一級區的老師鐘點約在8000~12000/段的價碼但是由於社會科的科目屬性影響這一級的老師多半需要搭配桃園、新竹、台中甚至中南部的車站補習班才能達到足夠的段數推估年收入約250~350萬(已經扣除交通成本與稅金，以下均同) 這一級的老師人數相當有限，全台灣加起來人數大約在20人上下而且要站上這一級的老師，人際關係與舞台魅力並重，機運比努力更重要二級區的老師鐘點大約在5000~6000/段，但是由於班級數量較多通常大台北地區就能排到『週滿段』(11段) 所以交通成本跟時間消耗比較經濟，推估年收入大約在200萬上下這一級的老師人數較多，不容易估計，但僅在大台北地區就有30人這一級的老師，多半是經歷多年家教班教學歷練成長出來的年齡多半在35~50之間。家教班區域的老師狀態就複雜得多而且多半有額外兼職(或者說補教跑課是兼職) 這一級的老師鐘點費約莫在600~1000/小時為什麼這裡不寫成/段；而寫成/小時呢？因為這一級的老師所能搭配的課程時段，多半要仰補習班的鼻息有些甚至無法達到每周上課的頻率，而屬於補習班主科配送的附屬課程所以收入比較不穩定，推估只有6~8萬/月(不考慮其他收入來源) 『滿段策略』：這是一個跑班老師與補習班的博弈點，調高鐘點與追求穩定是一個永恆的兩難。社會科在補教界是個『副科/弱科』，這是個最現實的鐵壁 (以下不討論第一級，只討論第二級與家教班) 因為想補習的學生人數少，所以補習班在拿捏這一科的經營策略時很為難通常是在以下這兩個狀況之間擺盪： A. 開設全科，全力衝刺全班系的人數與科次到最大值，最多有以下三個科次 a.高二學測班；b.國三全科班；c.國一二家教班 B. 集中火力，只開設國三全科班，但是可能策略性的搭配其他年級考前複習班 a.國三全科班(全年/暑假)；b.段考前複習班(授課/解題) 通常跑班老師最喜歡的是國三全科班，因為這種班人數會達到最大值補習班最有可能給出高鐘點而且這種班有全年固定性，中途被抽課/換班的可能性最低一般來說國三全科班在市場上最常見，佔了所有課程約70%以上的比例但是也由於這種班系的招生，會投入補習班最大程度的資源所以補習班主任多半會有以下心態：『學生都是因為我的補習班名號才來的，跑課老師貢獻有限，沒資格談高鐘點』所以如果採取每年提高10~15%鐘點的策略，被『下課』的故事時有所聞。但是如果不要求逐/隔年提高鐘點，時間多半都會被補習班卡死，因為這種總復習課程要求的時段多半都在周六日兩天一旦跟幾個區域補習班合作穩定之後，容易安於現狀幾年內要大幅提高鐘點的可能性實在不高，這就是一開頭所說的兩難通常是三種做法： A. 積極策略：不顧一切在每年談課時提高鐘點，積極跳槽衝薪水 B. 穩定策略：把能夠拿到的鐘點分級，逐年替換掉最低鐘點的那一兩段課 C. 保守策略：有課就好，只希望能夠滿段穩定收入，不求其他甚至還有一種根本無從選擇的狀態，就是補習班編制內『導師兼授課師』狀態這種狀態的社會科老師，已經不屬於跑班老師/自雇者的領域了這類型的工作者收入多半還要再低個40~50%，本文不探討這樣的狀態『學生人數/課程中長期經營』進入21世紀以來，國高中的課程改成九年一貫國中生的社會科變成三科一本一起考；高中生的變成三科三本分開考教材的難度；試題的份量都與90年代大不相同過去常見的高齡資深教師/大學生輔導兩種現象逐漸的被現實的需求給替換掉在基測時代的12年之間大台北地區的補習班逐漸的感受到開班的機會與學生本身的需求所以就我的觀察，雖然學生總人數逐年下降但是補習班的總科次並沒有大幅衰退由於數理科的補習人數本來就佔多數這也就代表文科也要補習的時代逐漸到來但是學生人數卻是個很現實的問題同樣根據我的觀察以補習班最多人數的數學班為基準，社會科是數學班的30%左右上課老師的能力大概能夠左右5%~10%(這通常也是能談薪水的點) 而且每次段考後/續費前的考驗期，都會有固定比例的流失與增員人數比較少，其實也就決定了社會科老師的鐘點必然打折的命運社會科老師是不可能去跟數理老師比較鐘點高低的這無關個人努力，這是整體結構的問題而且社會科並沒有國/高一就開始補習的傳統所以多半的社會科老師都必須在短短的一兩堂課之間就跟學生建立起一種信賴感跟優質互動否則不可能在國三/高二的全科班衝刺出漂亮的成績些許心得期待討論 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 223.136.92.39 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/CS_TEACHER/M.1431578363.A.D0F.html