Re: [請益] 國一數學請益
看板CS_TEACHER (補教老師)作者reko076 (Apostol好難)時間10年前 (2015/12/09 14:55)推噓0(0推 0噓 2→)留言2則, 1人參與討論串2/2 (看更多)
先解結論:我覺得這個題目沒有漂亮的解法
甚至要"證明"270就是答案,也就是
"對所有比270小的正整數n,必然存在一整數k,k=0~9,n的正因數的個位數都不等於k"
這件事情都有些棘手,寫個程式從1檢查到270當然可行,但有限時間內用紙筆計算呢?
數學知識可以讓找答案的步驟簡化,但仍然無法很好地"證明"270就是答案
如果我非得要解這題給學生看(真心認為這題對準備指考學測的幫助近乎於0)
我的方法跟原PO會類似,我會先把0~9寫出來,把1劃掉不考慮(1是任何數的因數)
這題必須要有一種動態的想法,答案是寫成質因數分解,但隨時要把數字丟進丟出
起點:2跟5一定要放進去的原因是因為要造出0
但0 1 2 5 這幾個數字彼此相乘(包含2的任何正整數次方)只能造出個位數
0 1 2 4 5 6 8 還缺 3 7 9沒有被cover到所以勢必要引入3 and/or 7 等質數
11或13等更大的質數沒有必要丟進去,因為我們只看個位數
2^a * 3^b * 5^c * 7^d
c=1 因為5^2=25個位數還是5 c放2無法多cover更多的個位數
b+d (3跟7的冪次)一定要大於1理由如下:
如果b=1 d=0 3*5個位數還是5,3*2^a個位數還是偶數 (奇數至少有3 7 9 必須cover到)
b=0 d=1結果也一樣。所以3或7至少要放兩個(3^2, 7^2, 3*7)進去否則3 7 9 cover不完
偶數的世界先不管,奇數的世界只能奇數去相乘起來(偶數一摻進去就會變成偶數)
要cover 3 7 9就只能靠奇數,但5又靠不住(因為5乘奇數之後個位數都是5)
所以我們就從3^b * 7^d去討論
3的次方(的個位數):3 9 7 1(1就過頭了,循環到底了)
7的次方(的個位數):7 9 3 1(同上)
所以要cover 3 7 9三個個位數可以有兩個數字應該會比較小的選擇
(b=3, d=0) => 3^3
(b=2, d=1) => 3^2 * 7
前者比較小,上面是我的思路(有點亂,而且不先看到答案的話可能一時找不出來)
把上述思路事後諸葛一下,從觀察到 2 5 一定要放進去答案的質因數分解之後
可以不用管要如何去cover 0 2 4 6 8等偶數,因為 (1 3 5 7 9)*2之後個位數就是02468
這麼說13579都有製造出來後02468結尾的因數自然就出來了
13579之中5跟1又可以不必討論,5耍封閉所以一定要有5(但只要1次方就夠了)
剩下379就想辦法用 3^b * 7^d去討論,但是要找"最小值"的必要條件是"有上界"
必須要有一點整數論的了解才會知道說3的次方數(b)不用找到很大
=====
所以我會覺得這不是一個好的考題,所用到的知識過於瑣碎沒有系統解題又耗時
不是要陰謀論但除非學生程度超標,否則實戰寫得出來的可能只有"已經先做過"的學生
會出這樣題目的老師有幾種可能性:
--不想讓人考100
--想抓出考100的人 (就像有部電影壞人不斷製造災難是為了要揪出死不了的布魯斯威利)
--有在外面開班,想製造獨門考題
※ 引述《stevenyenyen (steven)》之銘言:
: 這次學生段考題目
: 且這題是計算題
: 所以我不太能理解計算題該怎解
: 某一數其所有因數之個位數包含0~9,請問某數其最小值為何?
: 學生學校老師解法:
: [9,10]=90
: 90*3=270
: 看完這兩步驟我只有一個念頭
: 我國中數學全忘了嗎?
: 為什麼這樣就有答案...
: 問過學生
: 學生答不出所以然
: 我的解法
: 將某數作質因數分解
: 可得某數=(2^a)*(3^b)*(5^c)*(7^d)*.................
: 2的1,2,3,4,5,6....次方個位數分別為2 4 8 6 2 4 ....
: 3的1,2,3,4,5,6....次方個位數分別為3 9 7 1 3 9 ....
: 5的1,2,3,4,5,6....次方個位數分別為5 5 5 5 5 5 ....
: 7的1,2,3,4,5,6....次方個位數分別為7 9 3 1 7 9 ....
: 題目要求要含所有數字 所以因數分解必含1個5 1個2 (因為這樣才有個位數為5和0的可能)
: 而個位數為1的因數即a=b=c=d=0
: 接下來含3的3次方即可擁有3 9 7的個位數因數
: 此時2分別乘以3的0,1,2,3次方個位數就有2 4 8 6
: 因此最小的數為2*3*3*3*5=270
: 但是我不認為這個是國一的計算題該寫的過程...
: 即使是高中也應該不會有才對
: 個人感覺這題適合的應該是填充題而非計算題才對..
: 想請問有強者可以用國一學生能理解的方式解這題嗎?
: 或者幫忙解釋一下學生學校老師的解法...
: 因為看到這題我第一直覺就是這樣解
: 但不太認為國一學生能理解這種解法..
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