Re: [請益] 國中國文的教學

看板CS_TEACHER (補教老師)作者XINJI (小山)時間9年前 (2016/02/17 23:50)推噓1(1推 0噓 0→)

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(手機發文，若版面亂請見諒) 關於國中國文的上法百百種，但跟數理最大的不同在於，國文由於分為康、翰、南三大版本而這三大版本每學期甚至每學年的選文不盡相同，舉個例子來說好了翰版第三冊A課有可能會出現在南版第四冊B課甚至到第五冊都有可能所以坊間的國文班主要分版本上課或是以主題式單元上(以國學常識為主) 這兩種上法基本上會有兩大問題一、版本法:只能提前教，教得比學校慢反而會被學生、家長認為「這些我都聽過了，幹嘛花錢、花精神聽你上課」幾次段考只要成績掉下來學生就有可能跑光光，留班率幾乎不高若班方篩選學生功能不彰的話，容易吸引到程度較差、向學力弱的孩子。二、主題式:運用在國三當然沒問題，畢竟大致上的概念學生都已學過，上起來自然順暢但在題庫磨練不夠的國一生或國二生來講，往往會覺得你教的東西都是課外更現實的說法就是無益於段考。頂多只能吸收到較頂尖的小孩，因為此類型的孩子就是想學更多才會補國文，但說實在的，對於中後段的小孩完全無吸引力。一開始也許會因為老師教的東西新鮮、台風吸引住因而留班但幾次段考下來，成績不但沒有進步甚至有可能退步，這對國一、二看重段考的學生、家長而言，不禁會有以下想法「我花這麼多錢補國文，成績還差成這樣」、「老師教的都不會考」教學方法百百種，我自己的作法則是抓住每冊、每次段考的必考重點往外擴充國學常識 1.課內重點--->找尋相關課外國學常識 2.課內課文只抓共同選文--->不全盤細講(因為沒時間講)、只講述重點式文句講述課文時會建議不要使用單方面的講解(因為對學生而言很多都是學校上過的) 若可以的話採用提問式的方式問學生，一來達到複習功效，二來讓學生具備思考能力因為目前有很多的閱讀題組除了要求學生的基本語感、國學常識外，更多的時候會測驗學生的邏輯推理能力。至於國學常識的上法，則會建議採用配合課內的課次，舉個例子來說好了當我上到<背影>時(以兩小時的課程為例) 1.作者、題解完全不提，請學生事先自行回去閱讀，上課時抽問。 WHY:老師在台上講得口沫橫飛數十分鐘，學生都不一定記得起來。但學生自己讀個一分鐘效果說不定比你講得要死要活來的好。 2.課文文意以重點式提點，如談到朱自清為何要回憶?回憶的內容有哪些? 從提問中分析該課的寫作架構、轉折點(鏡框式寫法)，生難字也可從這裡提點。 WHY:此方法主要是針對需要在課內加強的學生，讓學生掌握課內的考試重點 3.延伸課外的國學常識，像背影一課會談到「大去」二字，此時，就可以放入避諱等概念或是講述文學中常見的象徵意 WHY:讓學生知道原來補習班的國文老師教得跟學校老師不一樣，而且也容易吸引較優質的學生或是有心向學的孩子 4.搭配相關選文的閱讀題組，如背影闡述父愛，不妨可以放入吳晟的負荷或是古體詩選慈嗚夜啼(這些都剛好是其他版本會收錄的選文) WHY:加強學生的閱讀量當然，對於進度班的國一、二生而言，練習題目、檢討仍是一個不可忽視的教學重點。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 111.255.80.227 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/CS_TEACHER/M.1455724244.A.A1C.html