[薪資] 請問這種情況 各位老師會如何做抉擇?

看板CS_TEACHER (補教老師)作者時間3年前 (2021/04/18 07:56), 3年前編輯推噓12(12023)
留言35則, 14人參與, 3年前最新討論串1/4 (看更多)
(1)工作類別: 國中英文、社會 (2)工作內容: 上台老師 (3)地區: 北部 (4)學生人數: 如下文所述 (5)學生年段: 國一~國三 (6)老師學經歷: 國立中段大學、同校系研究所 公立小學年資八年 補教兩年、家教四年(家教年資非連貫,大學就有在兼) 研究所畢業、退伍後,就一直待在小學代理和兼課, 由於沒有業界的經驗,所以在談薪這部份非常的弱。 也因此年紀比較大才進入補教行業(2019年) 在一開始看到徵人訊息的時候,上面是寫150~200/小時, 工作內容是「輔助安親班老師檢查作業」, 因為工作內容看起來容易, 在面試談薪的時候,我就自己提出先150就好。 (也在此時 造就了我的天花板) -----------正文開始----------- 2019年進入了一間小型補習班(有國小、國中部) 當時應徵的是輔助小學安親老師檢查作業 然後也在空檔時 教國一、國二的社會 (20年前兩次基測 社會皆滿分60 大學學測15級分 所以當時很迅速就讀完史、地、公共18冊的講義 102~108會考自己寫完也都在A++ 沒有出現過A+的) 在2020下學期時,有幫老闆無薪秀課(幫安親部的小六先上國一社會) 最後的結果是全留, 到了2020年暑假,就被老闆拉去國中部教國中生(國一~國三 史、地、公) 自此完全脫離了國小部。 那時由於班上的學生並不多(國一班4人;國二、國三混合3人) 時薪160,是我可以接受的範圍。 開學後第二個月(2020/10),老闆和我提到英文老師的價碼太高, 因為國一班只有3個人補英文,但英文老師的時薪500, 老闆並沒有賺頭,我就幫忙老闆接了國一英文班。 我當時心想,學生三人160也是我能夠接受的範圍。 畢竟我的本薪還可以,補習班也只是外快而已, 重點是教英文、社會對我來說並不吃力。 老闆也說如果人數多一個人,激勵獎金一個月多1000元。 後來國一英文班人數從3人增加到5人, 我的薪水還是160元。(說好的獎金呢?) 直到有一天,看到了新生的單科英文繳費袋… 才發現該新生的月費「除以二」,都比我帶一整個班一個月的薪水還要高一點, 這時疙瘩就出現了,人數和我的薪水是完全脫勾的。 (如果原先英文老師來上都還可以和老闆五五拆, 不過我想有兩個會跑,老闆一樣虧) 而且我的薪水真的是秤斤論兩的,幾個小時就是幾個小時, 所以拿到薪水袋時,裡面還會有銅板在那裡晃啊晃。 後來實在是想證明自己的實力,就跑去接國三會考的家教, 我自己開得也挺芭樂價的,450/小時(而且我都會多上時數) 剛接的時候學生模考是B,上次二月模考已經是A+了, 下週四模考應該是A+或A++ 家長和我說 他兒子超希望我能夠當他五科的家教 但我說除了英、社之外 根本是請鬼拿藥單XD 回到補習班的部份, 目前的人數/薪資對我來說,已經是極限了。 (社會尚可接受,英文實在是不行。) 目前國一的社會共面臨五次段考,總平均皆為90up 接下來五月還是一樣,小六先修國一的無薪秀課兩個月, 我預計接下來國一社會4人、英文7人。 薪水我完全不必指望了, 最初我的善意,變成了我的天花板, 最初老闆很感動的和我說,如果未來有賺錢一定不會虧待你。 而現在 我深深感覺 縱使人數持續增加 老闆給我一小時200都嫌多 目前的我是傾向把這屆國一帶到國三會考結束,畢竟帶到有感情, 而小六就完全不秀課, 新學年國一社會、英文的部份老闆另請高明, 要嘛就fire了我,找個合理價位的老師來頂替我的位置, 不過老闆應該不會這麼做,很虧。 想請教各位老師會如何抉擇呢? -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 111.249.103.234 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/CS_TEACHER/M.1618703793.A.367.html

04/18 08:40, 3年前 , 1F
你心裡早有答案了不是嗎?
04/18 08:40, 1F
當然有答案啊XD 而且都寫出來了 只是想請問板上各位老師會如何做而已@@

04/18 08:49, 3年前 , 2F
薪水底的很誇張,與其這樣,到不如去國中當代理社會或英文教
04/18 08:49, 2F

04/18 08:49, 3年前 , 3F
師。
04/18 08:49, 3F
真的低得很誇張 現在是2021年了… 回頭看2008~2014年的文 好像都沒人比我慘 國中的話 我覺得兼課還比代理cp值高 360x20x4x31/28≒31885 還不用開會、綁整日和處理行政業務…等 有課就來上 沒課就閃人 ※ 編輯: scheibe (111.249.103.234 臺灣), 04/18/2021 09:07:28

04/18 09:53, 3年前 , 4F
所以趕快跑了。反正還會有下一位
04/18 09:53, 4F

04/18 11:49, 3年前 , 5F
未來就是不會來的意思
04/18 11:49, 5F

04/18 12:23, 3年前 , 6F
老師有興趣往社會科發展&拿合理薪水的話,歡迎站內信跟
04/18 12:23, 6F

04/18 12:23, 3年前 , 7F
我聯絡~
04/18 12:23, 7F

04/18 12:45, 3年前 , 8F
上台500已經超級低了 是磨經驗的價格 老闆會嫌高根本不
04/18 12:45, 8F

04/18 12:45, 3年前 , 9F
用待,國中代課360是超級閒的 上完進度就考試或放影片,
04/18 12:45, 9F

04/18 12:45, 3年前 , 10F
補習班可以給你上課播影片嗎?
04/18 12:45, 10F

04/18 12:47, 3年前 , 11F
一整個做慈善的概念
04/18 12:47, 11F

04/18 12:47, 3年前 , 12F
另外你的經歷家教開800up也是超好找 (也是要看一下地
04/18 12:47, 12F

04/18 12:47, 3年前 , 13F
區) 不過算了你到時還是會開很低 然後再抱怨家長很爛
04/18 12:47, 13F

04/18 12:47, 3年前 , 14F
會用超低薪請人的家長/老闆 本來就沒好到哪
04/18 12:47, 14F

04/18 22:42, 3年前 , 15F
時薪160是最低工資耶 大學生工讀純改作業就算了 小班授
04/18 22:42, 15F

04/18 22:44, 3年前 , 16F
課的話 時薪(160*學生人數)都可以談吧
04/18 22:44, 16F

04/18 22:45, 3年前 , 17F
這個除非你教開心的 不然隨便去哪應該都不會比較差
04/18 22:45, 17F

04/19 00:18, 3年前 , 18F
你會不會太佛心...
04/19 00:18, 18F

04/19 01:37, 3年前 , 19F
老師 你很需要這筆錢嗎 不需要的話可以把時間拿去當
04/19 01:37, 19F

04/19 01:37, 3年前 , 20F
志工 教教更多更需要幫助的孩子們
04/19 01:37, 20F

04/19 01:38, 3年前 , 21F
來補教如果不賺錢 有其他更好的工作可以做
04/19 01:38, 21F

04/19 01:39, 3年前 , 22F
覺得現況可以 就繼續做吧 你都上來發文了 感覺是覺得
04/19 01:39, 22F

04/19 01:39, 3年前 , 23F
有疙瘩 那就趁勢今年帶完閃人吧 去外面闖闖 說不定有
04/19 01:39, 23F

04/19 01:39, 3年前 , 24F
不一樣的想法
04/19 01:39, 24F

04/19 07:29, 3年前 , 25F
當成斜槓,跟認識產業狀況,進一步了解自己喜歡哪一種教學環
04/19 07:29, 25F

04/19 07:29, 3年前 , 26F
境。還想更進一步那就學著如何在這種狀況談判薪資,老闆一定
04/19 07:29, 26F

04/19 07:29, 3年前 , 27F
有他的話術,如果有賺錢就會提高薪資這種就是標準敷衍說法,
04/19 07:29, 27F

04/19 07:29, 3年前 , 28F
沒有合約都是假的,衝一點就直接談拆帳。最後就是省視自己要
04/19 07:29, 28F

04/19 07:29, 3年前 , 29F
的是什麼,成就感?錢?
04/19 07:29, 29F

04/19 18:20, 3年前 , 30F
說真的,我是你的話,早換工作了
04/19 18:20, 30F

04/20 23:06, 3年前 , 31F
你就直接把目前的學生來出來自己家教,你開2倍時薪3
04/20 23:06, 31F

04/20 23:06, 3年前 , 32F
00元,家長也能接受,不用替這種垃圾老闆著想太多
04/20 23:06, 32F

04/21 00:41, 3年前 , 33F
說真的這種薪水即使給三倍我也寧願在家睡覺,不要委屈
04/21 00:41, 33F

04/21 00:41, 3年前 , 34F
自己了,整個詭異,你又不是工讀生。
04/21 00:41, 34F

04/21 02:39, 3年前 , 35F
私拉學生出來家教?這跟垃圾老闆的差異又有多少?
04/21 02:39, 35F
文章代碼(AID): #1WUtMnDd (CS_TEACHER)
文章代碼(AID): #1WUtMnDd (CS_TEACHER)