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討論串[請益] 國中教材順序的問題 以社會、自然為核ꐠ…
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#4
Re: [請益] 國中教材順序的問題 以社會、自然為核ꐠ…
推噓5(5推 0噓 36→)留言41則，0人參與, 最新作者forself (無所得、故有)時間17年前 (2008/10/02 13:28), 編輯資訊
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我所說的簡化是指跟專書及相關研究論文比起來. 歷史教科書在篇幅限制及教育目的取捨上必然出現的簡化. 比較的對象不是舊版教科書.... 我看著一本九八課綱的歷史課本出來. 或許有些不肖的教授丟給研究生完成. 但那本由一位老教授完成的初稿 從頭到尾都是手寫稿. 和編輯討論的筆記 以及所有段落的用語 字跡
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#3
Re: [請益] 國中教材順序的問題 以社會、自然為核ꐠ…
推噓0(0推 0噓 0→)留言0則，0人參與, 最新作者heartblue (再度出發....)時間17年前 (2008/10/02 04:01), 編輯資訊
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您有閱讀新版的高中歷史教科書嗎？. 簡化？我一點都不覺得. 現在教科書所探討的面向與深度跟以前比起來強大太多了. 尤其是對社會史方面受目前研究風氣影響. 份量之重、範圍之廣哪是舊版教科書可以比擬的(要了解民間信仰、民俗療法等). 您知道教科書怎麼編出來的嗎？. 您以為都是教授編的嗎？. 裡面的事情可
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#2
[請益] 國中教材順序的問題 以社會、自然為核ꐠ…
推噓0(0推 0噓 0→)留言0則，0人參與, 最新作者forself (無所得、故有)時間17年前 (2008/10/02 02:17), 編輯資訊
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前陣子感冒 電腦也掛點. 這幾天也在嘗試將公民與近代史作個結合. 以下是接續之前的文章. 前面有老師分享跨科目教學想法. 看來或許其他人也有（曾有）類似的想法吧？. 前面文章所說"意義"方面. 我認為跨科教學的實質意義不大. 是的 就實際的利益或是未來的發展都沒有太大意義. 頂多只能說是丟下一些九成
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#1
[請益] 國中教材順序的問題 以社會、自然為核ꐠ…
推噓2(2推 0噓 12→)留言14則，0人參與, 最新作者forself (無所得、故有)時間17年前 (2008/09/17 03:27), 編輯資訊
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續前文. 本文所述範圍僅限於中學領域. 公民地理部份往大學相關科系確實是浩瀚無邊. 但在中學階段只求個中學階段的標準答案. 倒是各科中編得相對較好的兩科. 對於歷史和地理的關連性大致在前文有提到個大概. 然而地理的把握和地科是正相關的. 有時引一些原典 也可以將原典中比較”像”怪力亂神的記載. 用較
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