討論串[心情] 生產笨學生
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你前頭說得沒錯，「每個人做每件事都要負責」，但學生成績是一個數字，也不是老師自己形成的，為何要負責呢?. 這裡就要提一下負責的意思，你是指「承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作」還是「沒有做好自己工作，而應承擔的不利後果或強制性義務」?. 這篇你說的全部的「負責」，似乎都是後者
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學生有很多種,教法當然也有很多種. 身為一個老師應該沒有人不想讓學生融會貫通. 把課程精義都通盤了解,輔以適當的解題技巧應付考試. 考試的結果只是驗證成效的一個方式而已. 問題是. 考試考的好未必表示教得好. 但考試考不好就一定是教的不好. 這是很普遍的認知,尤其是在家長端. 也許孩子真的懂了,只是
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原文恕刪. 看到大家討論的這麼起勁，剛好有空也來分享一些想法，還望各位前輩指教!. 小弟生長在桃園地區，恰好是上幾篇推文中有提到那位說"人生故事"理化老師的學生. 在學生時代承蒙那位老師教育，至今我身為人師仍然受用無窮~. 回到正題:. 我想我跑補習班也一段時間了，看到的老師類型也算不少，最近常思索
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我覺得這其實是教學的問題,. 我自己教很久書以後發現, 學生不太喜歡花時間,. 先去把所有的架構想通以後再來做題目,. 反而喜歡把定義看一看之後, 就開始做題目,. 透過題目去猜測教材的內容,. 這樣讀書就不會有整體性.. 我認為讀書的過程應該是先想清楚該科的內容, 架構,. 對整體性的觀念做思考跟
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不能認同!. 每個人做每件事都要負責,你覺得不用為學生成績負責,那麼你該負什麼責任?. 你總該為你的理念負責吧?. 如果你的理念所用的方法不能達到目的(成績進步)那你不用負責嗎?. 家長送學生來補習班不是來讓你實驗的,. 你怎麼讓家長信服你的方法雖然短時間看不到成績進步卻對他人生有幫助?. 如果學生
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