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討論串[問題] 產品怎麼量產？
共 9 篇文章
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你誤會我指的拆開教育. 大鍋炒的教育方式當然是會變成什麼都知道什麼的不精. 我指的是合作教育. 現在我認識的 機械就機械 材料就材料 工設就工設. 這些在產品研發需要合作的學科竟然在教育時都沒有交流. 之前北科車輛和工設有合作過省油車的製作. 但是我看到的還是車子內容歸內容 殼歸殼. 沒有"結合"的
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摩爾定律是由英特爾(Intel)名譽董事長摩爾經過長期觀察發現得之。摩爾定律是指一個尺寸相同的晶片上，所容納的電晶體數量，因製程技術的提升，每十八個月會加倍，但售價相同；晶片的容量是以電晶體（Transistor）的數量多寡來計算，電晶體愈多則晶片執行運算的速度愈快，當然，所需要的生產技術愈高明。.
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我覺得 pi 兄要試著跳開時代框架來看這問題. 電腦這東西是「最近」剛出現的產物. 他之所以會持續降價、普及乃是必然的過程(不然他就會從市場上消失). 而非資本主義 cost down 對社會大眾的善意. cost down 背後的意識就是讓資本家獲利. 那要看你是怎麼定義生活品質的高低. 普及的新
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我只針對這一句有些想法. 我認為設計和各種的專業拆開來教育是必要的. 之前在博物館版有人問，他是室內設計出身，想要做博物館的展示設計，應該如何云云. 所以他需要的除了室內以及展示設計的專業知識，當然也需要博物館展示的相關知識. 博物館展示的相關知識除了該博物館的主題之外，還有展品保存以及展示的專業知
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