Re: [問題] 產品怎麼量產？

看板Design (設計板)作者Hollowcorpse (愛羅武臺灣)時間16年前 (2009/02/14 11:27)推噓5(5推 0噓 1→)

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你誤會我指的拆開教育大鍋炒的教育方式當然是會變成什麼都知道什麼的不精我指的是合作教育現在我認識的機械就機械材料就材料工設就工設這些在產品研發需要合作的學科竟然在教育時都沒有交流之前北科車輛和工設有合作過省油車的製作但是我看到的還是車子內容歸內容殼歸殼沒有"結合"的表現當然溝通是唯一的途徑但是了解相互領域的想法才能真的促進溝通不然我在念機械時也會覺得工設學生的不少設計根本就行不通開模不易結構有問題之類的而機械的學生大多基本上根本沒有設計的概念可言兩邊的思考出發點差異很大這種時候溝通會很耗時又不一定有好結果如果在學時期就常有交流的話對兩邊專業成長都很有助益 ※ 引述《oj113068 (橘子汁)》之銘言： : 推 Hollowcorpse:工設本來就該跟很多系所合作了... 02/12 23:54 : → Hollowcorpse:只是台灣不知道是為什麼要拆開來教育 02/12 23:55 : 我只針對這一句有些想法 : 我認為設計和各種的專業拆開來教育是必要的 : 之前在博物館版有人問，他是室內設計出身，想要做博物館的展示設計，應該如何云云 : 所以他需要的除了室內以及展示設計的專業知識，當然也需要博物館展示的相關知識 : 博物館展示的相關知識除了該博物館的主題之外，還有展品保存以及展示的專業知識 : 這些東西每一個都是一門深奧的學問，因此我們需要將這些知識和技能分開教育，然後 : 在合作上充分的溝通。 : 在設計教育上，我的印象台灣的學校不太常有跨科系的合作經驗，其實這是很不好的 : 偶爾會有資工的同學找我們系一起參加比賽，我們有平面設計他們有程式設計，互相合作 : 可以做出一個網站或是手機遊戲之類的... : 但是這種機會只能自己找，甚至同學的畢業專題想要跟多媒體系合作都無疾而終。大概是 : 學校怕麻煩吧？ : 扯遠了。 : 我認為設計是一種精神，不只是一種技術，技術其實是他的實踐，但是設計涉及的領域很 : 廣，專家與專家的合作是最好的。 : 但溝通是唯一的途徑。 -- ◢◣ ◢█◤ ◢█◤ ◢◣ ▔▔▔▔▔▔▔▔▔▔▔▔▔▔ ◥█◣◢██◣▔▔▔▔▔▔▔▔▔▔▔▔▔▔▔ ████████████◤◢◣ ◥██◤◥█◣◥█████████████ ████████████◣◥█◣◢██◣ ◥◤◢█████████████ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 59.127.96.244