Re: [問題] 機械大二熱流自控選擇？
.* 同學個人各案的經驗, 變異/差異很大
(不只不同屆差很大, 既便同屆不同班/課, 也差很大)
**強烈建議"花點功夫,直接找負責老師談" (這算是"自己必要的修練"啊!!)
(老師不免老王賣瓜, 卻讓你第一手看到"他內心的信念&努力")
*"機械+電控"可以練到怎樣的"作品&職涯"?他的"特色&效果"為何?
https://www.ptt.cc/bbs/SENIORHIGH/M.1464147409.A.59F.html
*機電控制專長領域-為何而戰?
http://140.115.66.86/tmp/me20120223tly/me20120223tly.htm#johnny5
*機電控制系列課程改版後的內容,歷年的教學成效:
請將上面網址的 #tag 改成 #eelab_intro-mechatronicControls
* 許多電控的老師都很認真看待"同學們的學習效果"
.** 持續嘗試 *教法的改變 *整套教材教具翻新開發
例: 這是 我的努力 的 微小的例子 https://www.youtube.com/watch?v=tMwV0n0lQeA
其他老師的 努力 翻新 掙扎 ... 啊 我不該 八卦的 ... 大家自己花點功夫去探索吧
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 140.115.7.230
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Mechanical/M.1493937544.A.BCF.html
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- 所以 我教電電時 出的題目 對 "轉系到電機的學長"來說 也是陌生的,
因為 我們會提問的 角度 是不一樣的
例: 我沒有整理過的 應用電子學 教學紀錄
http://140.115.66.86/tmp/eea2014wtly/eea2015wtly.htm
例: 請 王迺愨老師 幫忙偕同教學的 光機電系統設計實作 的 課程大綱
http://140.115.66.86/tmp/oel_abet.doc
https://www.facebook.com/groups/tlyCoursesRecords/permalink/1869919359927279/
-
大學 其實是 人類動物園
- 是值得/必須 多做訪查的
- 否則
"雖然你以為你知道, 其實 你 不曉得"
(30年前 我在 UCB GM 的好同學
很愛引用的
一位 台大機械的 名師 的 口頭禪)
噓
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推
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→ tlyeh: 20170509 農耕式 的 人才培育系統 能不斷根 的必要條件
維持 足夠品質的助教需求量 50% / 2years (moving window length for averaging)
,
!!覺察!! 應變 應變 應變!!
p.s. 從基礎認知能力的培養的觀點來看,
機械(土木也有) 的 圖學 設計 等課的 圖像思考的訓練,
的確讓學生能夠獲得 "全面性的映像式的"思考能力的開發
- HBDI 理論 所稱的 D腦.
讓學生 比較能夠 做 系統性的開發 - 前瞻式的預想
(相對於 "他原本的" 思考偏好)
**貼近實物界 的 設計類型的工作, 也才能讓 人才 越做越香 越好用
上面這句話 是 唸機械系值回令尊令堂$ 的 武功心法
(不會 中年失業)
05/09 05:51
*
*** 智慧型機器 : 就是得從 機械 跨進電機 才比較容易掌握
(我老弟 阿輝 在 40年前 負責在中鋼 改裝 冷砸鋼廠的自動控制器時
- 手下 有 動機 電機 的 同事 , 帶人做了10年的經驗後 的 感慨!!)
* 05/09 06:16
→ 20170509 Shyi-Jeng Tsai說: 以前在德國讀書的時候，
他們電機系也要唸力學、機器元件(包括機械製圖)，只是比較簡單。
後來回台工作時，被派上經濟部軌道課程，上課的是德國講師，
是當年西門子負責台灣捷運專案經理，背景是電機系，
但講到機械內容不含糊。
所以並不能說電機背景就不能掌握到機械，只是要從工作累積經驗時，
少掉專業訓練的背景，往往很難快速掌握到重點。
坦白說，國內沒有電機教育，只有電子教育。
現在要能同時解決機械與電控問題時，只能先從機械系切入，
再循序漸進掌握電機領域的技術。
https://www.facebook.com/groups/ 完整網址 還需要加 下面這三行字串
ncuOmeUCmeintfMicroControllerMechatronicInterface/
permalink/1265893950185449/?comment_id=1265930996848411
&comment_tracking=%7B%22tn%22%3A%22R0%22%7D
05/09 09:05
推
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推
05/09 22:59, , 17F
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→
05/09 23:00, , 18F
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05/09 23:01, , 19F
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→
05/09 23:02, , 20F
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推
05/10 15:43, , 21F
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→
05/12 07:38, , 22F
05/12 07:38, 22F
→ tlyeh: 做為彌補
how to learn: 不要抱著頭燒 ! 對話 找出路
讚啦
05/12 07:38
→tlyeh:暑假0703-0825二,四13-16微控制器用C語言(C4M)能力認證輔導營
- 開放 給 校際/社會人士/高中師生 的 同好練功社群 -
安排 有作品經驗 的 助教 進行小組輔導
- 走出虛擬的世界 - 玩出實體的作品 -
-- 這與 ncume電控系列課程 的第一部分相同 --
--完整的培訓 可以建立 工業界太空等級 的 即時電控技術--
微控制器用C語言(C4M)能力分級認證輔導營 http://www.tw-sat-depa.org/C4MSCR.html
2017.07.03 ~ 2017.08.25，每週二、四 13:00 ~ 16:00
每週固定輔導地點：國立中央大學，機械工程學系館 E2-220 教室
*** 其實蠻適合學測錄取或指考考完後,當作實質的科學營 **(
讓沒有實際把東西從無到有,做出來的年青人,第一次面對完成任務的歷練
我們有足夠的教學經驗(20年),
試圖輔導學生,在做中碰到困境時,能即時得到是當的鷹架,
可以"學到必要的認知模式:
練習工程師的學習、偵錯、除錯、解決困境、達成任務所需要的思考方式"
-
也許需要 在此幫忙釐清 其 "報名相關 期限" 的 文字的意義,
ref: http://www.tw-sat-depa.org/files/C4MSCR.pdf ;
*第一階段：即日起至 5/31 止。
6/5 會公告第一階段錄取名單(怕報名人數過多),並
通知 已被錄取的 學員繳費。
學員未於6/11前完成繳費者視同放棄，本協會將不再另行通知。
*第二階段：如有缺額則於6/12 起 開放二次報名，截止日期為6/20，
於6/25通知 第二階段錄取名單 並通知學員繳費。
學員未於 7 天期限內繳費者視同放棄，本協會將不再另行通知。
-
* "微控制器用 C 語言(C4M)能力分級認證 2017暑假 輔導營"
詢問聯絡人：陳先生 0963-321426，service@TW-SAT-DEPA.org, 陳先生 0963-260321
--
**中央大學學生 請注意 暑宿 申請 **截止日期**
uc ee meintf 課程作品成果展示: video:
http://140.115.66.86/tmp/me20120223tly/ 完整網址 需要再加上 下列字串
eelab_introMechatronicControlsDemo9m25sStageModule.mp4
ref:
http://140.115.66.86/tmp/me20120223tly/ 完整網址 需要再加上 下列字串
me20120223tly.htm#eelab_intro-MechatronicControlsDemo
ref: 中央大學暑宿線上申請截間為5/15~5/19
http://in.ncu.edu.tw/ncu7221/OSDS/post_detail.php?no=857
05/17 10:21
→ tlyeh:光機電介面修課-內容說明、申請日程、審核規則
*請注意 uc2017s 微控制器 實驗 暑假補修驗收
-即- 從已經驗過的繼續補完獲得認證
**機電控制實作的關鍵概念就這樣完整的一套: **微控制器+光機電介面課**
**利用{大二暑假+暑假練功+ **大三上** }
**全部驗收過關**、**入袋為安**
-> 大三下、大三暑假、大四上 **畢業專題**
"Be ALL you CAN BE"
-
朱立宇 posted to 微控、介面討論區
https://www.facebook.com/groups/ 後面還需加入下列字串
ncuOmeUCmeintfMicroControllerMechatronicInterface/permalink/1278949485546562/
[ 介面修課公告 ]
本次介面修課改版，新課程內容，涵蓋，聲，光，溫，磁，重力，等各式感測器使用，
以及溫度控制，機器手臂控制，自走車控制，四旋翼控制等小專題，提昇專題實作能
力。
**若有意在暑假期間，先行練功，協助教材完善者，請與大助教洽詢。
有任何問題可在下方留言或詢問大助教。
大助教：陳宥羱
e-mail：andrew6614@gmail.com
* 阿標老師 對2017f新版"光機電介面" 課程規劃的說明
https://www.facebook.com/Pig20211/videos/1560368897314931/
.* 課程內容3個認證等級4,5,6
.4) data acquisition 訊號擷取與數據蒐集
https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1560375683980919 後面還需加入下列字串
&set=pcb.1278949485546562
.5) sensing & signal conditioning 感測與訊號處理
https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1560375680647586 後面還需加入下列字串
&set=pcb.1278949485546562
.6) mechatronics controls - actuator and power drive 機電控制系統 致動器驅動(
小專題)
.6.1) https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1560375687314252 後面還需加入下
列字串
&set=pcb.1278949485546562
.6.2) https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1560375743980913 後面還需加入下
列字串
&set=pcb.1278949485546562
* 修課的效益
https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1560375643980923 後面還需加入下列字串
&set=pcb.1278949485546562
* 選修課程申請的日程與審核的規則
https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1560375747314246 後面還需加入下列字串
&set=pcb.1278949485546562
.* 修課申請的資格
https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1560375640647590 後面還需加入下列字串
&set=pcb.1278949485546562
**若打算以電控實作 做為 職涯規劃**
!!強烈建議!! *運用 **大二暑假** *驗完微控所有的實驗 *接著參與介面開發練功
.* uc2017s 微控制器 實驗 暑假補修驗收
-即- 從已經驗過的繼續補完獲得認證
ref: "微控制器用C語言(C4M)能力分級認證輔導營"
https://www.facebook.com/groups/ 後面還需加入下列字串
ncuOmeUCmeintfMicroControllerMechatronicInterface/permalink/1269679173140260/
-
**重點是 要學到 到國外也能夠賣那麼多錢 的 功夫 :
選擇/規劃 該怎麼練功 該練到甚麼程度 **
> 矽谷年薪900萬 說以後很厲害的話就出國工作吧, 這樣台灣怎麼辦呢
> 厲害的人都出國了,這樣台灣只會越來越慘...
05/24 15:18
→ tlyeh: 作者 johansoros (有害ㄝ螺絲) 看板 SENIORHIGH
※ https://www.ptt.cc/bbs/SENIORHIGH/M.1500995822.A.402.html
...
-tlyeh--
- 興趣me的，別氣餒:仔細比對各系、各組、各老師
對課程規劃的*內容、*深度、*教學輔導的資源的安排
"貨比三家"是長大第一件得學著做的事吧
**然後"非誠勿擾是一定要的啦"**
-至少我們是依照"在業界的經驗需求"
在規劃課程、投入配套資源、設法把學生帶到
- "如果我是老闆 我希望用到這樣的學生"的程度
實驗室畢業的確都能投入"儀器設備設計開發"工作
參考看看 https://www.ptt.cc/bbs/SENIORHIGH/M.1490376107.A.2B9.html
-
希望有才有企圖心的後進,比較能受到鼓勵
往較*寬廣的*札實的*長遠的*用練功的心態*做努力啊:
-
其實 給人家雇的$都不會太高, 創業*如果成功 才王道
不管你唸甚麼專長都在於"要怎樣栽培自己"能從無到有
醫生能那種賺法的也是*用心在*做大,才做得到!
不是每個人! 專心想賺多少,就要讓自己多用點心思!
願意用點心思:就在於*1)發現你合適順手!或*2)狂熱!
在同一個醫院的同一個科裡,
就是可以有人業績是別人的翻倍以上?!
雖然既便我家人有事,也不會給他看!
同樣的科在不同的醫院,業務量差數倍之多,要往裡鑽?!
練功才是王道:探索自己,超越自己-別自大妄想嘴砲,讚
- 抱著 懷念 112ME 明新 學弟 的 心情 而寫
其實大家在談?錢途?修課的內涵的過程中,
沒有提到?覺悟到的一個事情是
對*認知能力*行為模式*情緒與自覺的習慣*挫折轉念
*視野願景的探索*執業的態度
*社群的互動*團隊合作
這些攸關*人格的成長的多種面向的深刻的檢視與體驗
!!必須經過這些,才好走進可長遠的職業生涯,
不鑽角尖,不走火入魔 (當然說別人,總在說自己啊)
我們這邊:阿標微控 蔡錫錚精密機器設計 網管,有效!
(課程本身必須足夠深度&完整實作,才能切實面對天則,
要有足夠水準的助教輔導,才能轉化挫折為成功成就感)
- 僅就認知能力,提出大家沒有覺察的事:
*圖像思考能力:用圖來呈現邏輯,順序,相關,...概念,
(相對於文字,語音) 好處在於全面觀,跳躍,直觀,
(random access, intuitive, instinctive)
雖然每一個科系都用得到,也都蘊含在各個學科內
(函數圖,電路圖,流程圖,草圖,工程圖,表格,解剖...)
但 機械系的(土木系的)圖學跟機器設計則是
天天,一直,一整年,
在"把所有的概念試算規劃驗證..."
所有的思慮都記錄在那"打樣設計圖"裡的深入磨練,
*是相當獨特的結構性的全面性的必修課程,
*這樣真的轉換了很大比例的學生成"有系統觀的人才"
*在職場上大家真的可以比對一下
"同樣做控制的人員:{純電,純機,機+電腦+電路}"
這樣三種背景的人員,"統計上"有沒有顯著的特質差異?
??現似乎有不少me想把圖學和設計的必修給取消掉??
??教育防制系??
很多認知/人格的影響,需要時間與閱歷與頓悟,才覺察
-
07/28 07:11
※ 編輯: tlyeh (140.115.66.5), 07/28/2017 07:12:40
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