Re: [問題] 指導教授會嫉妒學生比他強嗎？
※ 引述《justastud (justa)》之銘言：
: 想問一下
: 大家心中的強勢怎樣的強阿?
: 很想了解一下
: 因為強有很多種
: 一是課本裡的東西都融會貫通
: 一種是很會把protocol 實現出來
: 一種是很會做實驗 董得很多技術上的東西
: 一種是很會創新而且是重要的創新
: 我絕得最後那一種最強
: 因為諾貝爾只頒給後面那一種
個人覺得最強的是「站在大師的肩膀上作研究」
用白話說，就是東撿一些，西拼一些，把前人的研究結果應用在新的現象上
（以上沒有貶低意味）
我很喜歡讀某位博士的論文，他的文章物理觀念解說得非常好，層次條理分明
而且取材之廣，論文數量之多，讓人不得不佩服。
從他的文章可以refer到很多之前很難接觸到的領域
最近的研究就和上面這位的某篇論文有關。這篇論文是參考1950年某篇文章的結果
再加上不同的邊界條件導出來的。
拿這篇文章和現在的advisor討論時，才知道原來這篇文章是他審的。
老師的語氣中帶點輕視，意思是，這位博士根本不會解，只是套用人家的結果
再加上一點東西就可以出paper。（或許老師是自己動手作型的，所謂文人相輕吧）
可是在我看來，能夠套用人家的結果才是最厲害的。
怎麼知道人家已經得到這樣結果？
怎麼知道可以用？
怎麼知道這樣用是對的？
敢直接拿來用，一定是對這個問題有很深的認識
知道兩者雖然題目不同但物理內涵相似
긊
套句前人的話，不要製造輪子。已經有的東西，就不要花力氣製造。
應該把精力留在innovation，而不是manufacturation上。
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