Re: [問題] 當掉一半的學生...
感謝各位前輩的經驗，尤其是來自於靈界教師的寶貴意見。不過我還是沒有更改就送出成
績單，也就是維持原先的當掉一半的人數。
我並非已經升到頂的「正教授」階層，也還在升等中求生存。不過我還是有知會系主任，
告訴他我這一門必修將當掉一半，他也有建議我可以當少一點些人，不過，我經過幾番的
深思，還是下了這個決定。因為我下學期還是有開這一班的必修課，如果雷聲大雨點小，
我想下學期會更慘不忍睹，也可能會連累到其他老師，讓學生都認為老師只會唬學生，到
最後，還是在迫於形勢下，給予學生及格。
有些進修部學生當面問我，當掉太多學生，老師是不是需要寫報告？幸好我服務的學校，
沒有干涉老師當掉多少學生，也不需要被檢討。但是唯一的隱憂，其實就是教師的教學評
鑑，注定會出現比較差的分數，不過幸好我的研究還可以，可以拉高一點分數，整體評價
應該不至於會落在後百分比。但是有人或許會問，何必要為了不成材的學生，來將教書的
工作增加這麼多危險性？
我不曉得，或許這個是當老師唯一還可以掌控的部分。作為一個教師，無法控制的事情太
多了，例如：國科會計畫通過與否？升等通過與否？額外的行政工作承擔與否？...等
如果連學生成績都還要委曲求全，讓沒唸書、交白卷、作弊的，也都一一過關，我想我很
難面對自己所受的教育原則，變形到自己都認不出來。當然有些學校為了要生存下去，必
需要對於教師評定成績，也嚴加以管控，避免一個學生一年少繳十萬多的學雜費，這可以
是理解的，但是真的要放有問題的學生，順利拿到文憑？讓我們的電資學院的畢業生不懂
基本電子學？工學院的畢業生不懂基礎的工程數學？商學院的學生不懂經濟學？我們是在
幫助學生？還是害了學生浪費寶貴的光陰在學校？
以上為個人淺見，提供您作參考。
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