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Re: [問題] 要不要先找老師？

看板PhD (博士班)作者 (22:59:48.8,120:13:7.9)時間16年前 (2009/12/03 19:29), 編輯推噓29(29推 0噓 88→)
留言117則, 22人參與, 7年前最新討論串2/2 (看更多)
推
12/03 03:27,
不是針對原po，不過我真的很訝異....
12/03 03:27
→
12/03 03:28,
我已經在這個板上看到非常多人說他不擅長考試了
12/03 03:28
→
12/03 03:28,
我很難理解竟然有這麼多唸博班的人說他不擅長考試
12/03 03:28
→
12/03 03:30,
到底是考試不能測出什麼，還是太多不會唸書的人在唸博班？
12/03 03:30
VIATOR提的問題很有趣 我的見解不如各位精闢 還請各位不要笑太大聲
推
12/03 13:02,
考試基本上考的是理解能力，理解能力不夠好能提出問題
12/03 13:02
→
12/03 13:03,
和解決問題嗎？
12/03 13:03
VIATOR您可能忽略 每個人對文字、物品、圖像 等等的理解能力不同 我對文字理解能力很差 更慘的是我會跳躍式閱讀 還記得面試碩班時 要考英文翻譯 老師翻開桌上一本英文書（非教科書） 指了其中一段 不能先閱讀 要一邊看一邊翻譯… 而我翻到其中一句 『…many weird things…』 我竟然翻成「有許多的野東西」 只有哄堂大笑能形容當時老師們的狀況了… 大家笑笑就算了 頂多沒考上 但是前幾個月 發生另外一件事 自己也有被嚇到 跟朋友去綠島玩 商店裡有造型很特別的"LED手電筒" 商品上方還夾著一個小紙牌 我把玩著 就燒到自己的大拇指了 因為那不只是LED手電筒 同時也是打火機 我連續看了紙牌的說明2次以上 都沒有看到打火機三個字 這樣的我 在小學、國中、高中… 不知道因為漏看題目 而損失掉多少分數 也被貼上成績很差的標籤… 我想說的是 同樣的東西 有人用講的ex:演講、上課 會比我自己看書來的快又正確 除了以上的狀況外 還有對語文理解的問題 所以 我自認對筆試 是很不擅長的 另一部份 我想針對台灣考試的狀況來聊 不知道大家知不知道「波波事件」？ 這個事件引發很多問題 其中一個問題是「醫師國考沒鑑別力」 醫師國考題目就是4選1單選選擇題 請問你看病的時候 會跟醫生說 我是a:腹積水 b:胃出血 c:胃潰瘍 d:膽結石 這樣的國考 真的有意義嗎？ 技師考試 雖然要寫論述 但是也發生過考科跟考題內容不同的狀況 zazer的回應我可以舉個例子 我有一個同學 大學同校不同系 她成績很好 主修護理 另外還有輔系 因為她什麼都用背的 數學的解法 物理公式等等 後來研究所換跑道考到國立大學 心理方面的所 當我請問她有關心理方面的問題 她馬上一字不漏的把課本的範例背給我聽… 但是我還是不懂阿 反正考試時 考卷問說「請解釋某某理論並舉例」 她只要很快、很完整的把解釋、範例寫上去 就有高分 改考卷的老師並不知道她是不是真的懂這個概念 除了我自己的問題 考試制度的問題 如果考試能力對博士研究有很大程度的影響 那所在招生時 應該是會加重考試的比重 甚至只有考試 而不是 看研究計畫 又面試 以上一點個人淺見 謝謝大家的推文建議 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 203.71.112.205
推
12/03 19:48, , 1F
推薦這篇文章
12/03 19:48, 1F
推
12/03 20:20, , 2F
如果zazer指的是小弟的話，感謝原po的支持也提出確實的問題
12/03 20:20, 2F
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12/03 20:21, , 3F
研究所考試中尤其是博士班考試並不讓筆試成為關鍵大數(敝系)
12/03 20:21, 3F
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12/03 20:22, , 4F
原因即是由此，小弟的筆試能力也不強，但口試表達則獲得教授
12/03 20:22, 4F
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12/03 20:24, , 5F
(當時多位口試委員)一致肯定，當然被稱為嘴砲是無可厚非
12/03 20:24, 5F
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12/03 20:25, , 6F
但做研究真的需要多個角度的切入分析，不單是"知道"就可以..
12/03 20:25, 6F
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12/03 20:26, , 7F
因此表達上的豐富才更能表現研究中的複雜，讀個博士，總不希
12/03 20:26, 7F
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12/03 20:27, , 8F
望被說這種東西大學生就會做或是碩論的等級之類...
12/03 20:27, 8F
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12/03 20:34, , 9F
翻譯是不能逐句的 ...
12/03 20:34, 9F
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12/03 23:48, , 10F
我覺得樓上是在找砸。翻譯是不能逐句，但這篇的意思是，連
12/03 23:48, 10F
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12/03 23:48, , 11F
逐句讀原文這種能力都有問題的人，如何順利翻譯？
12/03 23:48, 11F
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12/03 23:49, , 12F
此外，最近我參加過的某會議中有個talk就是在探討這種有跳
12/03 23:49, 12F
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12/03 23:50, , 13F
躍式閱讀的人在學術界的表現，這是個非常有意思的問題，而
12/03 23:50, 13F
→
12/03 23:50, , 14F
這類人雖然具有某些別人沒有的研究能力與眼光，卻常被傳統
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12/03 23:50, , 15F
考試低估其實力。
12/03 23:50, 15F
推
12/04 00:11, , 16F
我也覺得yungyuc好像會錯意了...
12/04 00:11, 16F
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12/04 00:39, , 17F
我對跳躍式閱讀沒什麼意見，但覺得這考法沒意思
12/04 00:39, 17F
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12/04 00:40, , 18F
考閱讀就考閱讀，何必翻譯
12/04 00:40, 18F
→
12/04 00:41, , 19F
要考翻譯就不該這樣考
12/04 00:41, 19F
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12/04 07:36, , 20F
我很好奇跳躍式閱讀的妳是如何檢視妳的文章句子通不通
12/04 07:36, 20F
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12/04 07:36, , 21F
順
12/04 07:36, 21F
推
12/04 10:07, , 22F
我遇過會考試的,猜老師會考哪裡,答題完整,計算精確
12/04 10:07, 22F
→
12/04 10:09, , 23F
但這沒一個是學術要的.創意很難考,卻是paper最重要的.
12/04 10:09, 23F
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12/04 10:11, , 24F
不過通常認真的學生,會重視成績,所以有正相關是沒錯.
12/04 10:11, 24F
推
12/04 10:11, , 25F
問題是沒創意只會考試的人去當醫生了 收入是你當教授的千倍
12/04 10:11, 25F
→
12/04 10:13, , 26F
醫師把握高中那三年奮力一擊 博士熬多年也許還找不到好工作
12/04 10:13, 26F
推
12/04 10:25, , 27F
千倍? 同樣年紀教授和醫生比 我老闆快退休已經破億了
12/04 10:25, 27F
→
12/04 10:27, , 28F
有幾個醫生可以有財產千億的 以我這年紀來看 朋友台中榮總
12/04 10:27, 28F
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12/04 10:27, , 29F
當耳鼻喉科醫生 一個月才10萬(現在已經不能收紅包了)
12/04 10:27, 29F
→
12/04 10:28, , 30F
收入比我少很都多 你確定醫生有千倍? 提出這麼扯的數字
12/04 10:28, 30F
→
12/04 10:29, , 31F
至少也附上一下資料來源吧 難怪你不適合念博士
12/04 10:29, 31F
還有 46 則推文
→
12/04 18:09, , 78F
簡單的講就是充分但非必要的關係
12/04 18:09, 78F
推
12/04 20:43, , 79F
有可能是閱讀障礙或是注意力不易集中的狀況 可檢查問題出在哪
12/04 20:43, 79F
推
12/04 21:54, , 80F
原po的問題應可以克服,但也要原po下定決心要改變,我覺得
12/04 21:54, 80F
→
12/04 21:55, , 81F
知道自己有閱讀障礙卻不願好好面對這項缺點,感覺有點不
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12/04 21:57, , 82F
負責任,我認識一個學弟是台大醫學大六了,他有妥瑞氏症,
12/04 21:57, 82F
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12/04 21:58, , 83F
但他還是很努力的考上台大醫科,很有決心就做得到
12/04 21:58, 83F
→
12/04 23:48, , 84F
樓上未免把事情想得太簡單了。即使是閱讀障礙，也有各種不
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12/04 23:49, , 85F
同的程度與型態。很多時候，“只要你有決心就做得到”這種
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12/04 23:49, , 86F
話本身也是不負責任的風涼話。
12/04 23:49, 86F
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12/04 23:51, , 87F
為什麼別人要有決心做到你替他設定的標準？身為教育者，我
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12/04 23:51, , 88F
寧可希望這些特別的人能找到屬於他們的特別能力，而不用下
12/04 23:51, 88F
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12/04 23:52, , 89F
定什麼決心硬逼自己去達成一般人的一些標準。
12/04 23:52, 89F
推
12/05 00:28, , 90F
推樓上
12/05 00:28, 90F
推
12/05 02:48, , 91F
原po的問題應可以克服。閱讀能力應可以藉由練習改進。
12/05 02:48, 91F
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12/05 02:52, , 92F
wierd wild等等容易搞混的字可藉由字卡練習。
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12/05 02:53, , 93F
另外也可在同張紙上寫一些相關詞比如說手電筒，打火機等等
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12/05 02:54, , 94F
請朋友讓你看十秒之後收回，然後你說出剛剛看到哪些詞
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12/05 02:56, , 95F
如果下定決心要改變，可以調查一下此類的練習或治療
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12/05 02:58, , 96F
另外跳躍式閱讀並不一定是不好的。當需要從大量文章中擷取
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12/05 02:59, , 97F
重要資訊時，略過不重要的地方，直接判斷重點處也是跳躍
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12/05 03:00, , 98F
閱讀的一種情形。這種技能也是需要練習。
12/05 03:00, 98F
推
12/05 03:40, , 99F
NT300不要走!!
12/05 03:40, 99F
推
12/05 08:18, , 100F
NT300不要走!!
12/05 08:18, 100F
→
12/05 12:38, , 101F
我想要回覆Epsilon的意見,原po的表現是相當優秀,有閱讀
12/05 12:38, 101F
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12/05 12:39, , 102F
障礙還可以讀到碩士,但接下來要讀的是PhD的話,一般人不
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12/05 12:40, , 103F
會認為是一般標準,除了對學術有一定熱情之外,還必須克服
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12/05 12:41, , 104F
許多主客觀的不利因素。我認為如果是閱讀障礙而導致無法
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12/05 12:42, , 105F
通過入學考的話,是否應下定決心來處理這個問題,否則進博
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12/05 12:42, , 106F
班更需要閱讀大量的文獻,這總不可能迴避閱讀的問題吧
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12/05 12:44, , 107F
還有抱歉我是以鼓勵的方式來說,讓人覺得我在說不負責任
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12/05 12:45, , 108F
的風涼話是我的缺失,在此跟原po還有Epsilon說聲抱歉
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12/05 14:19, , 109F
如果是我的話，我會思考現有博班入學的鑑別標準是否該依賴
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12/05 14:20, , 110F
考試，或者創造別的可以讓真正有研究才能的人入學的方法。
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12/05 14:20, , 111F
考試可以鑑別出一部份的能力，但永遠只是一部份而已。這是
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12/05 14:21, , 112F
我上面要說的，教育者與其要學生去適應考試系統，更應深思
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12/05 14:21, , 113F
是否有很多學生有很多能力是考試無法鑑別出來的？而這樣的
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→
12/05 14:21, , 114F
能力我們有沒有辦法鼓勵他們在好的地方發揮出來？
12/05 14:21, 114F
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12/05 14:22, , 115F
這才是我的本意。
12/05 14:22, 115F
推
12/05 14:24, , 116F
推樓上的觀點
12/05 14:24, 116F
→
01/06 22:35, 7年前 , 117F
另外也可在同張紙上寫一 http://yofuk.com
01/06 22:35, 117F
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