Re: [心得] 6月21號

看板TOEFL_iBT (TOEFL_iBT托福)作者ypyp (牙周病)時間17年前 (2009/06/23 14:32)推噓7(7推 0噓 14→)

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我是在台大視聽教育館考的，考第三次（囧）。也幫忙補充一下 ※ 引述《clemenza (樂不思蜀虎)》之銘言： : 小弟我是第一次考托福，地點在忠孝敦化的TILC，昨天才考完來這邊跟大家分享一下， : 我是當天第一個進去考的人，服務人員九點半拍了照就帶我進去考試， : 位子滿小的，我一百七十八公分，考完出來腰跟背真的很酸.... 我只有一百六十公分，而且平常習慣就是縮成一團，所以不會痠XD 其實我覺得視聽教育館的位置還算舒服。不過蚊子怎麼那麼多啊… : 因為我是第一個人考，所以在考第一題閱讀的時候有被其他人進出影響到， : 考完第一題時間大概只剩一兩分鐘了， : 閱讀題目的話，印象中第一題是關於十六世紀歐洲的社會團體吧...詳細情形不太記得了題目好像是討論古時（呃…我記得的世紀數好像不是十六，但也不是很記得確切數字）歐洲社會的狀況的樣子，倒不限於討論社會團體這題的話，一開始是說城市比鄉村在職業上有更多的多樣性，不過各職業之間的社會地位差別也（至少在管理者看來）還蠻嚴格的。（社會階級差異有出一題）最高等的是稀有原物料加工的（我猜應該是像寶石加工或做金銀飾的吧…），再來是做一般物料加工的，做裁縫的最低。（階級有出一題）各行業自己會有行會（一個g開頭的單字，我不認識，不過應該是這個意思）的組織，然後各行各業從業者的家庭也都會以這行業為中心這樣。受行會的管轄的各從業者包括三個等級：師傅（master），技術受到大家的認可，可以獨當一面的稱之；滿師學徒（我不記得英文，長得有點像tourist），在師傅那學完基本技術但還需要遊歷四方磨練技藝的人；然後是學徒。（受行會管轄的部分有出一題）這些行會一開始多半都是男生，有的也有女生，不過後來慢慢地都排除女性。（這裡也有出一題）再來好像是講到貿易吧…有的有男性主宰有的由女性主宰（這個有出一題），有的商人本身也是手工藝業者。在義大利的一些城市也有類似的組織，不過比起其他的地方，這裡的組織（有一個m開頭的名字，但是我不認得所以當然現在也拼不出來）通常也根據鄰里或宗教因素而結合（這裡也有出一題，而且還蠻容易看錯的…如果我沒看錯的話，應該是要選行業、鄰里及宗教都是結合因素的那個）他們會一起分享食物或資源，也會合作保衛社區，還有確保死去的人能被好好安葬、孤兒等有人照顧（這邊也有出一題問哪一個『不是』大家要負責的…我是選幫忙蓋房子的那個的樣子）然後是講到城市的領導階層，人數都不多（人數不多也有出一題），通常是有點像議會的雛型的組織，包括防衛，維持秩序跟收稅等工作。最後講到大學的設立，從十三世紀開始有一些城市開始有了大學，雖然教師及學生的真正數量及成長無從得知，不過大致可以知道跟社會穩不穩定，附近的吃住花費是否易於負荷有關。最後是說大學的設立也使執法單位必須掙扎於人權及秩序的拉鋸之中（這邊也有出一題） : 第二部分的話有一題是關於水星的大氣層，有一題是講美洲的原住民進入定居生活的各種影響層面。一開始講的是定居帶來的好處。包括財產可以累積，老弱可以免於舟車勞頓的折磨等等。（好像有三個，但是第二個我忘記了。這個有出一題。）然後講的是定居帶來的問題。包括食物種類單調化造成營養不均，還有財富的差異也會慢慢產生社會階級的問題。有提到他們聚落分布的狀況，大致都隔得很遠，不然就是靠水路溝通。他們搬運貨物完全使用人力，沒有借助獸力（這個有出一題）然後有提到他們不太有傳染病的問題，除了聚落隔得遠之外，當年從白令陸橋過來也提供種某種程度的篩選（老弱當然不會做這種長途跋涉，所以基因相對強壯）。另外美洲原住民不太豢養家畜也是一個重要的原因。這使他們避免染上人畜共通的傳染病。這邊舉了一個例子是天花（smallpox），歐洲人的天花就是牛傳染病（牛痘？）在人身上的表現。（這邊也有出一題，問舉天花的例子是想說明什麼）最後提到的影響是定居後聚落人口增加，因此也不再像之前狩獵採集時代的生活時那樣可以由家族的家長控制一切。慢慢也就發展出統治階層（統治階層也有出一題，但是我忘記是什麼了…抱歉）另外一題是討論金星。一開始提到因為金星的質量跟大小都跟地球很接近，所以一開始人們原本認為金星的環境跟地球會很類似。不過後來發現其實差很多（這邊有出一題問說為什麼一開始會猜測金星跟地球很類似）它的大氣層很厚，主要是二氧化碳。後來的研究分析也發現還含有少量的氮跟水蒸氣。在離地三十公里至六十公里處長年有非常厚的雲層。雲層也被發現含有硫酸等成份。推測是火山噴發出來的（硫酸成份的來源有出一題）金星的大氣壓是地球的1000倍，大概像我們海底3000呎的壓力那麼大（為何提海底3000呎這個例子有出一題）因為非常強的溫室效應，所以金星的溫度據電波探測等方法得到的結果高達750K以上。後續的實際偵測（發射偵測儀器過去）在儀器的鉛質部分熔掉之前得到的結果也確認了這一點（實際偵測跟電波探測的關係有出一題）因為很厚的雲層反射大部分的陽光，所以金星看起來非常亮，有的時候甚至白天也看得見它。只有少部分的陽光能穿透（這邊也有出一題）金星的大氣層由於會吸收藍色光波長的關係，所以金星的天空看起來是橘色的（這也有出一題）其他的忘記了。 : 聽力的話，第一部分我聽的有點恍惚恍惚的， : 題目是個女學生去請教教授關於她的藝術作業，關於歐洲女畫家的樣子，女學生去找教授討論她的藝術史作業（我覺得應該是藝術史）。她說她覺得十八世紀的女性畫的畫都太『溫馴』了（不知道是不是這樣說），她原本大概想寫比較具有衝擊性或是創新的東西吧…所以就覺得沒有畫家合用。然後教授就跟她說她也許忽略了那是該時代的整體氛圍。事實上不只女性畫家，男性畫家的作品也多半以日常的題材為主，也一樣很『溫馴』。然後教授給她一個建議，一個女畫家。不過這邊我聽不太懂，只有聽到她以馬為題材，然後有提到她受什麼的影響。但是我沒有聽得很清楚。總之教授覺得這個畫家應該符合學生的需求。 : 還有一題是經濟學和古典學派還有亞當斯密的課程這題好像是在講亞當斯密的古典經濟學理論。亞當斯密認為大家都追求自身利益最大化的同時，整個社會也會受益。市場會有一隻『看不見得手』調節這一切。這邊老師舉了一個賣鞋的例子。賣鞋子的人想賺錢，所以就會去做品質符合大眾需求的鞋子，並且使價格大家負擔得起。如果同時有很多人賣鞋子，大家競爭的結果是大家都有更多物美價廉的鞋子可以穿。不過代誌當然不是像憨人想的這麼簡單…然後就是反例。不過反例我忘記了。還有一個是，好像是一個女生幫她的同學去退票，她問學校票務中心的人員怎麼退，然後那個人跟她說她朋友其實可以自己把票賣掉就好了。然後她們就聊到說會有新的網路票務系統，那個女生順便問了足球賽的票，她原本以為跟她之前的學校一樣不用錢，不過雖然便宜還是要錢的。然後她又問可不可以像買季票，然後一整季都買同一個位置。那個票務人員跟她說他不是很確定，不過好像學校的規劃是每場的位置都會給不一樣，這樣可以保證每個人都有機會坐到最好的位置，當然，也保證你不會整季都得坐在最差的位置。一切還要看新票務系統這樣，不過她可以去問學校的體育中心看看詳細的規定。然後他又跟那個女生聊說新系統一開始使用的時候一定會問題一堆，他的工作量大概只會多不會少。一整個完全沒重點的閒聊這樣。喔！還有一個是一個學生跑去圖書館要借老師指定的參考資料。應該是個DVD。不過圖書館員跟他說那是指定保留資料，不能帶出館，只能在館內使用，而且一人限用兩小時。然後那個傢伙就哀嚎說這樣完全不夠…就問有沒有其他的通融方案。館員一開始是跟他說你可以借很多次兩小時，不過他說明天早上就要上課，這個是上課要討論的東西…總之就是時間不夠。館員就跟他說如果是在閉館前的兩小時借，（也就是該還的時間圖書館已經關了的話）借的人就可以帶回去一個晚上。不過隔天一早圖書館開門就要還。然後那個學生就很高興決定用這個方案。館員請他那大約晚上九點的時候再過來借。（這邊有一題問說這個意指圖書館可能是幾點閉館） : 口說的話，第一題是問說你最喜歡在電視或是在別的媒體上看到的角色， : 第二題是問你比較傾向學生應該專注於同一個學科或是廣泛的學科題目原文好像是說你認為學生在大學應不應該去修非自己主修的課程。 : 第三題是大學為了節省成本要把攝影社的沖洗室給關掉，然後女學生不同意這項措施，文章是大學的公告，說為了節省開支要把攝影社的暗房關閉。理由有兩個：第一個是大家現在都用數位攝影，幾乎沒人在用暗房沖洗相片了，沒人用當然應該關閉；第二個是攝影社只是一個社團，暗房只是供大家的嗜好使用，學校的經費應該用在學生職業生涯相關的方面才對。對話裡的女生反對，而且針對這兩點都反駁了。她說其實大家還是有使用暗房的需求。數位攝影並不能取代傳統的攝影。她說某些『深刻』的東西不是數位攝影能捕捉到的。（雖然我不知道為什麼，我不懂攝影）然後社團活動並不只是休閒娛樂，這對學生在決定自己未來的職涯也是很有用處的。她還舉了個例子，說她一個朋友就是因為有使用暗房沖洗的技術和經驗而順利得到理想的工作的。 : 第四題好像是在說動物也會有不平衡的想法吧，聽力教授舉一個實施在猴子上的實驗，這題的文章是說動物跟人一樣也會不能接受同工不同酬。做同樣的事，如果別人得到的比自己的好，不論是動物或是人都會很不平衡，甚至寧願什麼都沒有，也不要那個比較差的獎賞。教授舉的是一個在一群猴子上做的實驗。一開始讓這些猴子做一些簡單的事，按一些bar 之類的。做對的就可以得到一條小黃瓜。一開始大家都是得小黃瓜，所以一切都沒什麼問題。不過後來科學家給其中幾隻猴子葡萄，猴子喜歡小黃瓜，但是牠們更喜歡葡萄，所以沒拿到葡萄的猴子就開始表現出不能接受的反應。甚至會把自己得到的小黃瓜丟掉。 : 第五題是說男學生的歷史作業做完了但是電腦掛掉，有兩個解決辦法 : 一個是請她的朋友來修但是不知道何時會修好，另一個是用女生電腦再做一次 : 第六題忘了.... 好像是一堂課，但是忘記講什麼 : 寫作部分第一題是再描述一個靈長類動物BONOBO， : 閱讀部分是說這個動物很溫和不會主動攻擊人，聽力的教授否決了這個論點， : 他舉出三個例子，第一個是說BONOBO的實驗沒有科學上的可信度， : 第二個是說BONOBO族群裡面是小的攻擊大的，不是說一片和平的 : 第三個是說BONOBO的棲息地比較沒有被破壞所以沒有需要去獵食其他動物文章說bonobo很晚才被人類發現（我覺得bonobo應該是指大猩猩，因為大猩猩就是生活在中非剛果河流域很難到達的地方）。然後跟chimpanzee（應該是黑猩猩）相比，大猩猩是愛好和平的素食主義者。文章舉了三個例子。第一個是大猩猩幾乎沒有侵略性的行為。不像黑猩猩常常彼此攻擊。第二個是大猩猩通常大的會保護小的，不會欺負小的，不像黑猩猩有的時候會攻擊小的。第三個是大猩猩不會獵食野獸吃牠們的肉。但是黑猩猩會。然後教授就提出新近研究的結果認為可能不見得是這樣。不過第二個我以為是指沒有明顯攻擊行為，但有偷襲行為…我沒有聽到小的攻擊大的…嗚 …聽力還是不行。第三個是說大猩猩的棲地比較不像黑猩猩那樣被人為干擾或破壞，也比較沒有食物來源短缺的問題，真正面對食物短缺的時候也許還是會打獵的。 : 第二題問說你同不同意科技是為了讓人們生活更簡單，但是結果卻是讓生活更複雜。 : 大概就是這樣了，剩下的就靠其他的強者補了。 : 考場的情況: : 在考試剛開始的時候，我第一次的麥克風試音竟然沒成功，問了服務人員， : 他們說要靠近嘴巴一點，不過我也不知道到底該多近....所以直接把麥克風貼住嘴巴旁邊 : 幸好後來第二次成功，等到口說開始還要在測試麥克風的時候， : 我就直接把麥克風貼住嘴巴了還用手遮住，結果這樣一次就收音成功..... : 因為我是第一個考，感覺好像我們這個考場還是有其他人也有遇到這個問題， : 不知道有沒有別人也是在這個考場考遇到這個問題的? 另外想要問一下板上的大家， : 我在考口說的時候因為很怕收不到音，所以我直接把麥克風貼住嘴巴還用手遮住.... : 請問這樣到時候我口說的回答會不會爆音影響分數啊? 口說真的是小弟的罩門.... : 還有就是成績何時會出來啊? 我朋友六月七號考的十九號就知道成績了， : 好像跟ETS上面說的十五天工作天不一致... 我第一次麥克風試音也沒過，不過我看了一下是插孔沒插好。就自己搞定了。其他歡迎補充。 -- ▽×Ｅ＝－δＢ／δｔ ∮Ｅ‧ｄｌ＝－δ（∫Ｂ‧ｄｓ）／δｔ ▽×Ｈ＝Ｊ＋δＤ／δｔ ∮Ｈ‧ｄｌ＝Ｉ＋δ（∫Ｄ‧ｄｓ）／δｔ ▽‧Ｄ＝ρ ∮Ｄ‧ｄｓ＝Ｑ ▽‧Ｂ＝０ ∮Ｂ‧ｄｓ＝０ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.112.41.214

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