[心得] 三戰101技巧分享（二）(中長文)

看板TOEFL_iBT (TOEFL_iBT托福)作者lodo (^^)時間11年前 (2015/01/07 21:23)推噓5(5推 0噓 2→)

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一戰：100 R:26 L:28 S:23(FFF) W:23(FG) 二戰：98 R:28 L:23 S:20(FFF) W:27(GG) （嘗試複查口説,分數不變）三戰：101 R:25 L:27 S:23(FFF) W:26(GG) 上一篇筆記照片上傳失敗，這篇先補聽力筆記照片： http://miupix.cc/pm-XQ9O43 http://miupix.cc/pm-ORIISU ----------------------- 這篇要分享的是口説技巧。但我的口説是最弱的部分，一戰前，我有做官方TPO31，口説成績是23，所以給自己的目標就定在此。如果還沒考過托福，我建議可在報名時，順便買有折扣的TPO，先大概測一下自己的口説和寫作。雖然只有官方電腦閱卷，基本上，不會差太多。在準備口説前，還是有個前提，閱讀跟聽力請先練好。不要因為覺得口説很弱，就在這個部分花很多時間，以成本效益來看：不值得。閱讀和聽力只要認真練， 25以上可説是唾手可得。口説要到25以上，如果有爬過文，應該不難想像要付出的心力或是，擁有令人稱羨的先天／後天優勢。先天：講英文就是很好聽（攤手）後天：爸媽創造合適的英語環境以下是我上一篇提到的東西： listening: https://dl.dropboxusercontent.com/u/96233027/listening.rar speaking: https://dl.dropboxusercontent.com/u/96233027/speaking.rar Listening script: https://dl.dropboxusercontent.com/u/96233027/listening_script.rar (後面音檔的文本...，大概被我大女兒拿去畫畫，然後我以為是廢紙就回收了，所以，就...就...找不到了）音檔的部分，戴爾Toshi老師在上課時，會盡量用不是TPO的檔案來教，所以我把那些挑出來，（TPO大家應該都有吧？！）建議把TPO練完我提到的技巧，再開始聽這些。有的簡單，有的爆難，有的是澳洲腔，目的：讓自己習慣聽不同的英文。文本一樣是聽完才看。因為沒時間掃瞄，我只能用我的唉鳳五拍，還請多多見諒。如果文本旁邊有看到我寫Q1,Q2... 那就是會出題目的地方。在這段落，可以注意：用詞方式、聲調變化、語句鋪成。如此一來，以後就可以邊聽邊預測，「這裡會出題目」、「這裡會出推論題」等等。例如：我12／13那場，有一篇教授在講收集研究樣本，卻突然提到葡萄乾！這一定要注意聽、快快寫！當然，它題目就問：為什麼教授提到葡萄乾？離題結束。這是口説23分的技巧，如果要更高，也請另請高明。我的模版來自戴爾Toshi老師編的，是他2013年編排的版本。（我是視訊課程）依照他的個性，應該是年年有更動所以想要最新的，就看有無版友熱心提供。 Task 1 & 2 先不管模版，自己要先累積： 1）固定的理由 2）固定的人事物 1）固定理由：戴爾Greg老師教我的，好，永遠都是因為增廣見聞！好，永遠都是因為提昇溝通能力！好，永遠都是因為擴展人際關係！ 2）然後再説明理由，ex: 去日本旅行，我看到日本和服，吃生魚片，跟東京鐵塔拍照，體驗不同文化，所以旅行讓我增廣見聞。去日本旅行，我和五位當地人交談，這給我機會訓練自己的溝通能力。去日本旅行，我認識3位日本大學生，跟我一樣喜歡女神卡卡，這讓我的人際關係擴展到國際間。要注意的是要説出細節！和服、生魚片、東京鐵塔，五位當地人、3位學生、卡卡，這些都是具體化的方式。（具體化是戴爾Toshi教的技巧）花很多錢，就講個數字。費時間，就講個數字。只要可以，就講個數字。 Toshi建議：每題要講兩個理由。（我的語速慢，三次托福，都只講到第二個理由的頭，就被咖擦了！可能拿F的原因之一。）模版：題目如果是開放性的問題 Ex: 喜歡的音樂類型? 1. I would say the music I like the most is ________. First of all, it's really a matter of _____, 1) being + 形容詞 2) 名詞 3) personal habit because ... While I am/動詞 ..., I like to..., listening to ____ is 形容詞。 Second of all, _____ is more 形容詞 than other type of music. That's say that if I ..., EDM is ... 如果題目是2或3選1： Ex: 下列哪個適合當學生的社區服務項目？ 1）種花 2）資源回收 I find it more preferable for students to choose _____ rather than ______ as their community service. 接著就一樣是第一...，第二...。首句的目的，是讓考官知道我有看懂題目，所以，如果心有餘力，嘗試換字。我自己練習的方式是：先練習首句的模版，看完題目的下一秒就開始，把模版首句練成自動化言語，這樣，在臨場上，聽到逼一聲，就會有很順的開始，雖然依舊可以聽到自己的心跳聲順順開場，自己會安心許多。理由的練習，在最初，我先把腳本打出來。這樣可以避免文法錯誤，（錯誤練十次就變習慣了）二來也比較不會太挫敗。久了，會講的內容就是那些，也就不用再打。接著，Toshi建議：用 AT&T natural voice, 把文字輸入後，聽它唸，聽完跟著唸。一開始會跟不上，但會漸入佳境佳境。（但，我沒有發漏這步驟XD，我打從一開始，就以慢慢説為主，我説快會吃螺絲，自己嚇自己罷了，所以，只能拿23喔！）連音，如果已經都可以講出內容，就可花一點時間練習連音。 First of all 唸起來就會是 firs dofall t連o，f連a。這是Toshi老師堅持用的模版，因為這組連音很簡單唸。另外app 可載IBTimer。它可同時限時倒數又錄音。裡面的題目是黃金80題的，如果有練過，就別用它的題目。我都直接看機經題目搭配使用。按下開始，它會説：有15秒準備，時間到，也會説：請你開始，不用自己按開始錄音或停止。是我覺得最棒的地方。因為跟臨場有類似。 Task 3~6 我用一面A4分四格作筆記。供大家參考。 Task 3&5 1) Task 3 在閱讀的部分，我採用搜尋關鍵字。（當然是Toshi教的）那種短文，我沒辦法在45秒看完然後搞懂！一直到三戰都是如此！我就是不能專心的看它。所以我先看「標題」，接著是首句，再來，我找reason1關鍵字， because, due to, since, first... 最後，是reason2關鍵字， besides, in addition, moreover... 我需要邊看邊寫關鍵字。當然，會有很多我自己才懂的縮寫。聽力的部分，我上一篇都説了我的技巧了。準備時間的運用：先確認主詞和所有格，我常he後面變her。所以，我會在筆記上註記提示。接著是圈動詞，注意時態，有了S+V,剩下的就簡單了，把筆記上抄的代入即可。 (所以，聽力務必練好） Task3模版: (1)學校公告 According to the announcement, the university has decided to..., because Reason 1. Also, Reason 2. Now, based on the listening section, the man/woman agrees/disagrees with it. His/Her first reason is that... In addition, he/she thinks that ... (2)學生信件 According to the letter, the student suggests that the university should have ... (後面同上) 建議時間分配是20,20,20 閱讀:20秒，R1: 20秒，R2: 20秒。 (我語速慢，我常變成20,25,15 Reason 2大多講不夠就咖擦了。) 2) Task 5 在筆記上，我會標示如下： P: (主要問題) S1: (解決方法一) (-1): (缺點) S2: (解決方法二) (-2): (缺點) 約使用1／4張A4的範圍。一樣先標記主詞、所有格，接著圈出動詞。 Task 5 模版： Based the conversation, it seems like the man's/woman's problem has to do with (P). Because (P).... But Now, there are two options for him/her. The first solution is (S1) ... But the problem is that (-1) ... The second solution is (S2) ... The disadvantage, however, is that... Based on my experience, I find it more preferable for the man/woman to (S1) rather than (S2). Because if he/she (S2), he/she would (-2). 如果是時間上瞧不攏的問題，我都用 schedule conflict. 也可以用conflicting schedule. (Toshi教的，不是源自我) 時間分配： Toshi老師説：「不用講理由，就可以拿到3.5分」所有我從來沒講過理由。這大概就是只有23的原因之二？時間分配就是20, 20,15, 5 原則上，就是盡量講出聽力內容。 Toshi 老師舉例，很多同學花30秒講聽力， 30秒講理由，結果不會好。一是考官不知道考生有沒有聽懂，二是理由可能想不出來，三是想出來結果文法講錯。所以，如果真的有以下狀況，再講理由： (1)時間剩下5-10秒，填充它。選解決一，理由就是解決二的缺點，反之亦然。這時，真的可以放慢語速，因為目的是把時間填滿。 (2)聽力炸掉盡可能説出聽到的東西，依照模版填滿25-30秒，最後30秒，把它當task1或2發揮。我個人表現：一戰沒講理由，二戰講到based on my experience 三戰只講到解決二的缺點一半。所以，如果23分你覺得可接受，這個方法應該有參考價值。 Task 4 & 6 (1)Task 4 大叔我最怕task 4的閱讀部分！所以我有特別練習此區塊。同樣是用關鍵字來找出訊息，很快地騰寫出下列訊息： P: (標題) D: (定義) C: (成因) E: (效用或結果) ________________________ 下面是聽力筆記區塊 (同樣用1/4的A4面積) 只要前面四個有找到，聽力就輕鬆了。就只要想辦法在時間內講完。 Task 4模版： The reading passage describes the concept of (P) which refers to (D). 接著就看閱讀內容，來講是什麼導致(P)發生，(P)發生會產生什麼結果或效用。 (Cause and effect我沒照模版，因為不是每次都有抓到） The professor use his own experience/two examples/ two experiment to illustrate the concept of (P). 接著就講筆記內容。時間分配：閱讀: 20秒，聽力: 40秒我二戰時，嘗試使用自己的整合，在時間內説完我認為的內容。但我二戰口説掉到20分。我想可能是：用自己的想法，容易有文法錯誤，而且會不小心換字！口説最忌諱換聽力的詞彙！ So...三戰回到原本方式，成績就回來23分了。同樣地，我從沒講完過。 (2)Task 6 模版只有一句： In the _____ class, the professor talks about the concept of _____. 剩下的就當聽力考，邊聽邊寫。我個人最愛這題，因為不用閱讀，就是聽，然後寫，然後講。準備的20秒，我就是把動詞圈起來，然後試著把第一句練順。照著自己的節奏講，主題跟第一個舉例，大約在時講40秒，第二個例子，20秒。 (我一、三戰沒有講完，二戰有講完，但自己講完就意識到文法錯誤，所以分數反而下降) 以上，是我口説的心得。希望對看過的人有幫助。 (如果23分是你要的目標XD) -- Sent from my iPhone -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 220.137.121.204 ※ 文章網址: http://www.ptt.cc/bbs/TOEFL_iBT/M.1420637003.A.C20.html