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看板TOEFL_iBT (TOEFL_iBT托福)作者liamasso (字神帝國)時間10年前 (2015/06/28 15:42)推噓2(2推 0噓 1→)

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150627托福機經整理閱讀 1. 一個在海裡一個M區域，很少陽光所以動物們需要有特殊的技巧來生存。比如說有超級 sensitive eyes和light detective organ 還有一種身子會面積變大因為可以sense 到 water vibration to feel other animal. 第一部分大概就是身體特徵了，還有的就是 upper brighter M區域的魚都是透明， deeper會有顏色，黃色。第二部分是bio lumina 真是託福常客 BTW 分自己發光和身體裡的微生物發光兩個不同名次。比如安康魚，可以用來傳遞資訊和交配，還可以作為一個捕食者。發光也可以作為 defense 比如突然閃來confuse和blind predator 還有某蝦可以發射光液體fluid攻擊。最後就是有一區域在海中因為大量生物氧氣含量很低，所以那裡的魚腮很大，而且是守株待兔捕食，不主動出擊有考題。 2. 羅馬帝國城市的興衰：第一段講Augusto時期結束了內戰，經濟開始繁榮，且economy flow out到Italy等歐洲國家。接著講到因為死亡率很高，必須讓Italy的人migrate進來。重點段落是landowner在政府機構有職位，並且為了提高social status，做了很多的建設，對後來產生影響。最後一段說地處road and waterway的城市變化，在可通往羅馬的某種route上的城市因此繁盛，但是其他緊鄰羅馬的城市因為有錢人往羅馬移動而衰落。 3. 博物館的光害：第一段提到一本早年的書教導大眾光對於博物館的展示品是有害的，使博物館開始把光調暗；第二段說當時認定的光度標準(150~250, 50之類的數字)；第三段說作者認為當初這本書的論點已經矯枉過正了，如果圖書館員沒受過訓練，會自然地把光調到太暗(?)。重點：作者認為不應該對所有的物品都套用同樣的光度標準，不同的物品有不同的保存條件，因此應該要對各種物品的特性有更深入的分析。第四段舉了在 England和Denmark的博物館當例子，England的是負面評價，已經暗到連某種東西都看不到了；Denmark的是正面評價，而且是作者對於光線管理印象最深刻的博物館。閱讀辭彙題 [前十題都收錄在真經班講義中] dramatic = powerful elaborate = complex fluctuation = variation lucrative = profitable maintain = claim merely = only presumably = probably scatter = spread apart stimulate = encourage surplus = excess fulfill = achieve 聽力要注意今天有幾個題目是五選三的多選題 C1. 命中真經班閱讀聽力第一套L1-1 男生大學一年級，學期快結束了但meal plan吃不完。管理員說很多家長都幫大一新生買了高價的meal plan（考infer題：我選家長寧可買太多也不要買太少）。大一大二只適用 $190和$90(不記得正確數字)的方案，而且是mendatory；大三大四則有更多的option，而且不是mendatory，因為大三大四可能已經不住學校了，或是參加其他活動（考關於大三大四的三選題）。回到學生的問題，管理員說餘額無法續用到下學期，且無法退款，但因為meal plan最多可以10位學生共用，所以建議學生找一些朋友一起分掉。學生說他的朋友應該也有meal plan吃不完的困擾，所以沒辦法。最後管理員說若還有困難可以去找 dean's office討論，但學生說他沒時間，期末有很多事情要忙（考學生的態度，選 reluctant去找dean）。 L1. 古希臘錢幣歷史：最早的coin起源是Lydia，接著講到錢幣的嚴謹定義，因為Lydia所有條件都符合，所以被稱為是true coin（考為什麼教授要提到錢幣的定義，答案是說明 Lydia的錢幣是true coin）。接著提到Archaic Greek時期的錢幣的圖案特徵，例如有動物，有沒有刻滿整個surface area。再來提到Archaic之後的特徵，這時期刻滿surface area的情形和Archaic相反（一個有一個沒有，有考複選題），其他特徵忘記了。接著到了Alexander的時代又有了些改變（有考一題，我選Alexander是humble的），直到之後的 rulers才很愛用頭像（表示proud）。 C2. 開場女學生跟教授聊天，說她以後想申請marketing相關的研究所，又提到她最近找了結合music和marketing的實習工作，要幫他們的website寫一些marketing的文案。接著進入重點：她自認writing的能力不錯，但不知道為什麼paper的分數不高（主旨題）（關於實習的infer題：此website工作需要很會writing的人）。教授說她的paper雖然有 intro, summary, opinion，但這不是university-level要求的水準（疑似有複選題），應該還要包含實務上的應用（有考題，選application的同義改寫）。學生舉了她的aunt 原本是老師，後來決定辭職去畫廊卻失敗了，但是aunt並不後悔，如果沒有辭職她反而會後悔當初沒常試過。教授說這是個好的案例，但是這次paper已經來不及了。不過下次的 paper會包含當事人的interview，所以可以派上用場。最後還提到幫忙寫研究所推薦信的事。 L3. 駝背鯨的歌唱：有些動物會用唱歌來溝通訊息，唱歌的能力有innate也有learned，接著對比humpback whale和birds學習唱歌的對象，一個是從parents，一個是從peers（考為什麼要跟birds對比）。又講到male humpback whale歌唱的功能：用來吸引female，或是驅趕其他的male（有考題，選求偶方面的答案）。一般動物的歌聲演化是gradual change，例如舊的段落會保留，並加進新的段落；但是humpback whale歌聲演化的特點會有sudden revolutionary change，變成全新的song，因此成為科學家研究的對象。一個重點發現是humpback whale歌聲的演化會越來越傳遞到東邊，科學家推測這個跟它們的 migration路徑有關，但目前相關的證據還不夠。 L4. 美國原住民：主題是potlatch相關的習俗歷史。講到主客關係，host clan要give away東西給2 guest clans，但是當某條件（財產、作物收成之類的數量）反轉時，主客關係有可能交換。提到host的brother-in-law這個角色，負責安排music, dance, order of speech（考題有陷阱，不能選order of music/dance，要選演講順序的同義改寫）。最後講到這種習俗跟蓋建築的關係，維繫這些關係可以幫助labor的運用（有考題，我選能找出適合的人來蓋建築）。口語 1. 學校的三個活動你最贊成哪個？由學生表演的戲劇院、由專業音樂家演奏的演奏會、和由專業教授演說的演講廳 2. 喜歡考前複習還是喜歡有規律的複習。 3. 學生建議移除dining hall 的 large-screen TV，男子不同意，1.有些人喜歡安靜有些人喜歡吵 2.大家都是大學生自己可以選擇 <命中真經班講義> 4. prototype matching：有些人有相似的習性就會做同樣的決定。教授舉一個男生交通工具的選擇，汽車或腳踏車，汽車比較貴，腳踏車可以養生，練身體。 5. 男生是學校報紙編輯，某個藝術方面的記者生病在家休養，兩個方案 a. 等他病好 b. 有個新人，但沒藝術背景 <命中真經班講義> 6. Animal dominant，決定status方式兩種：用birds fighting for seed by pecking舉例，贏的stronger帶走食物資源。另一種用觀察推測，同個例子中，加入第三隻鳥，他會在一旁觀察判斷兩者與他之間的強弱關係綜合寫作：懷疑美國的 Carolina bay是因為隕石碰撞而形成的，meteorite impact theory。給出三個理由閱讀： 1）bay的形狀不對稱asymmetrical，southwest和northeast 邊緣rim不對稱 2）sands外面包了iron，USA其他地方的沒有： 3）buckyballs只能在隕石上找到。聽力： 1）水流的沖刷，也能沖出這樣的形狀； 2）impact的時候會有高溫，如果是的話，sands會變成glass，但周圍沒有glass，這種 sands可能是別的chemical factor導致； 3）如果有buckyballs，那麼應該在each bay都會發現,但實際上只發現了一點。所以出現 buckyballs可能是因為別的造成的,比如lightening。獨立寫作 Do you agree or disagree with following statement: It's better to have friends who have a sense of intelligence than have friends who have a sense of humor. -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 220.135.2.166 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/TOEFL_iBT/M.1435477339.A.FFF.html ※ 編輯: liamasso (220.135.2.166), 06/28/2015 15:44:59 ※ 編輯: liamasso (220.135.2.166), 06/28/2015 16:00:13