[分享] 托福整合寫作的利器 By戴爾美語 李維
你用對動詞了嗎？
托福整合寫作的利器─轉述句動詞 (上) By 戴爾美語 李維
托福整合寫作是一種檢驗再現(representation)能力的寫作測驗。同學必須學會如何摘
要原文與講員之間的辯證過程，但得用既精簡又清楚的英文來再現。換句話說，你不能
主觀地去論述自己的想法，而是得客觀地去詮釋他者的意見。因此，為了符合這種整合
寫作的要求，整篇文章就得全部用上轉述句(reported speech)的形式，
即S + V that S + V….。
此時會有一個問題產生：該如何選用精確的動詞來轉述？做過練習的同學都知道，講員的
觀點會與原文的觀點對立，因此常常必須採用這種寫法：
原文主張說，…。然而，講員反駁說，…。
上述中的「主張說」、「反駁說」就是轉述句動詞(reporting verbs)。重點來了，同學
知道要用這樣的口吻來再現，但是寫出來的卻是常常令人傻眼的動詞，特別是「反駁說」
這個詞。底下引自托福考生的實例：
*The lecturer refutes that the vegetation in Yellowstone became
diverse because of the colonization of new plants.
同學要知道詞彙用法(usage)的重要性。我發現很多準備托福的考生單字背了一堆，但只
知道大致意思卻不瞭解怎麼正確使用。於是，在寫作時，只要意思類似就塞進一個背過的
詞，卻渾然不知自己以為類似的東西其實是完全不一樣的語意，而就算語意類似，但用法
卻也常常完全不同。
上面那個動詞refute是托福考生最常犯的其中一種錯誤。就語意而言，refute雖然具有
「反駁」的意思，但不是「反駁說」的意思。「反駁」(refute)後面所接的名詞是你不接
受的東西，而「反駁說」後面所接的名詞是你提出來想要別人接受的東西，譬如：
She refuted the assumption.（她反駁這種假設）。顯然地，上面那位同學要表達的意
思不是The lecturer要「反駁」that…這個名詞子句的內容，而是The lecturer反駁原文
的想法並進一步提出自己的意見，即that…這個名詞子句的內容。
就用法而言，refute這個動詞不能接名詞子句(that S + V…)，只能接名詞單字或片語，
譬如He refuted the allegations against him.（他反駁種種對他的指控）。如果反駁
的內容必須用名詞子句才能完整呈現的話，refute之後得先接一個統攝性的名詞，才能在
此名詞之後再接名詞子句當同位語，譬如：She refutes the theory that exchange
is the founding basis of society.（她反駁這種理論：交換是建立社會的基礎）。
那麼，上面那位同學要表達的「反駁說」得用哪個轉述動詞呢？
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