[心得] 一戰106 感謝SK2托福大量資源

看板TOEFL_iBT (TOEFL_iBT托福)作者 (nimsbnims)時間8年前 (2018/05/07 21:17), 編輯推噓2(201)
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[求學背景] 台大機械系 [應考日期與成績] 4/21 一戰 106分 [各科分數] R29 L28 S22(FFF) W27(GG) [考試地點] 馬偕護校(關渡) [英文能力概述] 指考90分、英檢中高級通過 [考試身分] 全職考生 [準備時間] 2018/3~2018/4 [準備教材] 小站托福TPO、SK2衝刺班講義 [前言] 會知道Sk2 TOEFL是因為常在FB看到朋友PO成績文,之後查了一下資料後發現 上課周期密集但時段很自由(不喜歡拖很久時間準備),學費也蠻划算,很適合我,於 是就報名了。 [閱讀] 多數人的閱讀都是比較強,不過在面對托福長篇句構時還是很容易迷失重要訊息。而 Rosa教的抓主要SVO句子正是對付這種長句的利器,可以瞬間刪去大量不重要的細節。 此外架構式筆記也是幫助抓到整篇文章重點的好用工具。托福閱讀的題型都是固定的, 而課堂上Rosa也把所有題型的應對方法都整理得很清楚。原先我面對paraphrase、 sentence insertion和summary題都很容易錯,但上完課後我幾乎沒再錯過這些題目, 成效讓我蠻驚訝的;尤其是summary題,不只要求我們要六選三,甚至錯誤答案其實不 是真的敘述是錯的,只是因為非重點所以才不能選。於是若沒來上課就會發覺奇怪, 明明這個選項是正確的,但為何不是答案?而有來上課就能很輕鬆的直接看出哪些是細 節不能選,哪些才是真正的重點,答對的機率自然大幅上升。 題外話,聽說一般台灣考生遇到托福加試時都是出現在聽力,但我則是閱讀XD 算是蠻 幸運的,剛好我的閱讀較強,而且聽力快考完時有些人已經開始在考口說,很容易被 影響到。建議聽力易被干擾的人要慎選考場。 [聽力] 托福聽力其實不會考細節(如確切年代、地點、人名等),所以其實能聽懂對話的大方向 與講者的態度,基本上就能作答了。對於聽力不甚好的同學,Rosa幫忙規劃了一張關鍵 字的清單,於是即便恍神或沒聽懂細節,但聽到關鍵字時就知道要回過神來或知道講者 的態度,輔以六宮格筆記法便能輕易地預測會考的題目,並提前準備好答案以節省時間 和避免不必要的猶豫造成的錯誤。 [口說] 口說是我最爛的一科,主要是我們常常思考一些學術性的問題,但對於日常生活的問題 卻少花心思去思考(「午餐要吃什麼?」「隨便」),因此當被問到這類問題,還是以英 語的時候,腦袋就會當機。而Show提供了一套Wordbank法,幫助我們事先想好我們是怎 麼樣的人、別人又是如何、學生、老師、學校、政府等等,於是在面對日常生活的問題 時,便能理所當然的直接知道該選擇什麼,從而把珍貴的準備時間放在思考理由、音調 與轉折詞。 [寫作] 托福寫作分整合寫作與獨立寫作。Rosa教我們在面對整合寫作時,如何使用筆記有效率 的先把閱讀的重要資訊記下,再把聽力部分反駁的論點明確的寫在旁邊,於是一進入寫 作時間,我完全不用思考便能打出一篇結構分明的整合性文章,相當省時省力。獨立寫 作的部分,搭配前面提到的wordbank法與模板,也是很容易寫出一篇結構分明、論點清 晰與理由豐富的文章,只要把精力放在不要犯太多文法錯誤即可。 [結論] 除了上課資源外,SK2還有提供大量其他的服務:幫同學組課後口說讀書會、由助教帶領 的口說練習課、助教諮詢時間與顧問諮詢時間,善加利用這些資源準備起來更加事半功倍 。我自己就參加了三、四次的助教口說練習課,助教都會帶領同學一起練習並針對每人的 弱點直接一針見血的指出,雖然最後還是只有FFF,但若沒練習應該就變LLL了吧! 此外,寫作也是很需要人幫忙批改,在上完課後SK2每周也有寫作顧問時間,參加該顧問 時間便可以直接當面詢問如何解決準備托福時遇到的難題,且把作文交上去後顧問們便 會以托福的標準來批閱評分,並提供修改建議,就算沒辦法親自參加也可以看FB直播,蠻 方便的。 準備托福其實並不簡單,真的要有耐心才行。但有些人可能會想既然如此,那我準備個 半年再來考試好了,然而這樣的結果往往都是怠惰導致其實什麼都沒準備。不如排好讀 書計畫,好好花一個月每天多花點時間衝刺,成績可能會更好! -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 111.240.172.162 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/TOEFL_iBT/M.1525699053.A.AA3.html

05/09 23:58, 8年前 , 1F
感謝分享!
05/09 23:58, 1F

05/12 12:38, 8年前 , 2F
恭喜高分!
05/12 12:38, 2F

05/14 13:08, 8年前 , 3F
恭喜恭喜!
05/14 13:08, 3F
文章代碼(AID): #1Qy57jgZ (TOEFL_iBT)
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