Re: [請益]學生下課鐘一打,未經許可便自動離開教室 …
※ 引述《qsqs (在廁所放禁言有夠爽的拉)》之銘言:
: ※ 引述《izna (進攻北極)》之銘言:
: 第一
: : 另外,之前有版友提到老師晚下課多半是因為「屁太多」,
: : 一般情況下,老師=長輩,或對本版大多版友而言=擁有相同理想的同伴,
: : 即使那位版友真的覺得老師講的課本以外的話都是屁,
: : 在公眾場合這樣形容也不太尊重他人。
: 當你去上物理課
: 學到的是神與人的關係
: 和人都有罪
: 但老師沒空教或忽視以致於
: 物理三大作用定律
: 只草草帶過 甚至要加課 使用下課時間
: 你會不會覺得他屁太多???
如果有人是因為自己在學生階段遇到不是很好的老師
而對老師這樣的角色或是擔任老師的人產生了敵意和妒恨
甚至以偏概全 不顧教室班級情境 師生關係的複雜樣貌
而主張"耽誤學生下課是不對的"這樣全稱說法
我覺得對老師來說是不公平的---至少對我是不公平的
我自己是這樣處理的
如果我在講一個很重要的內容段落的時候
剛好遇到打鐘
我會跟班上學生講:
這個部分非常重要 請讓我講完在下課
我通常大概頂多耽誤個兩三分鐘在讓她們下課
(但如果急著上廁所的人不在此限--但是要跟我說她要去上廁所...
我覺得這是對台上的人的一種尊重.)
畢竟我的考量是說
如果能把概念講得完整一點
對願意學習的同學是好的
這當然立基於我的專業評估
另外也要讓學生知道
做一件事情要有始有終
哪怕是犧牲自己的休息時間一下下
也得持之以恆
(人生不就是這樣?在職場上商場上在家庭中不都是常常遇到這樣的情況?)
也許有人覺得這是損害學生權益 對學生是一種規訓
但我覺得這樣的說法一來是無法體認到老師的專業評估
畢竟就我的角度來說
整件事情講完整是對的 是對學生有幫助的
這是比較從長遠的角度幫學生設想
因此我覺得這樣的所謂的"學生權益"在某個程度上是很短視近利
如果教育只是一味的 炒短線
我相信在某個程度上 教師爽到 學子也爽到 但就長遠來說 對學子是不大好的
可能有人會質疑我"為何不把整個概念在下課前講完?"
我給她的答覆可能會是:
因為我面對的是一群沒啥定性
從國小到國中長期就被這個教育體制學校老師給徹底拋棄的孩子
我除了要講課本上的知識外
我更要跟他們反覆 不厭其煩的說以及管理一些日常生活常規
(打鐘已經快到五分鐘 在教室的人不到2/3 就算坐滿了 也要花個10分鐘的時間
管理班級秩序)
我要重建她們的自信心 因為他們先前的基測考得很糟
面對將來的升學或是就業 在這經濟不景氣的年代 這些孩子不知道該怎麼辦
從台上看到他們眼神的渙散無奈 上起課來昏昏欲睡
我就知道正規課程進度一定會落後些
取代的只能是一連串的搞笑 生活經驗 甚至是小遊戲 讓他們知道
教室其實還是很有趣的 學習可以有不同的方式
考試考不好沒關係 但起碼的生活常規要懂
這樣以後在職場上才會比較OK一些
面對這些低學習低成就的孩子---私立高職的學生
在課程上講一些課外的事情是很正常的
因為我不擔心她功課有沒有百分之百的消化吸收
我更擔心的是他能否正面而樂觀的面對自己的人生
如何能做一個做事情認真負責
能夠互為主體地看待周遭一切的他者之良善公民
耽誤到學生下課時間又如何?
站在長遠的教育立場來看
犧牲學子短暫的休息時間
若能讓他對知識有個完善的理解
應該也能被寬容的對待吧??!!
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