Re: [請益] 現在的孩子怎麼了

看板Teacher (教師)作者 (準備的工作不少)時間15年前 (2011/06/19 19:49), 編輯推噓4(4011)
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※ 引述《sweetyi (Reta)》之銘言: : 唉~不懂現在的孩子怎麼了.... : 不知道是不是我嚴格還是怎樣.....>"< : 原PO是台南某所國小的2688專案老師, : 帶的是科任課, : 五年級10個班的某科任課都是我帶的 : (一個禮拜一節課而已) : 五年級嘛~ : 已經開始出現小大人的徵兆了~ : 自己也是過來人, : 所以瞭解這時期的孩子不是很喜歡給老師管。 : 因此,在上課的時候多少會注意自己的雞婆個性~ : 一學期下來,也都相安無事。 : 但是這學期, : 某一班的學生秩序狀況越來越脫序, : 常常會因為上一節下課時的遊戲輸贏起爭執到上課 =.= : 有時候明明都已經到原po的科任教室了,卻還在爭執~~ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 要是我 我在上課鐘響後10分鐘 會讓兩造說明 到底發生甚麼事情 不過我的身分是導師 : 後來,某一天的某一節又出現爭執的狀況, : 原po當然會出面制止, : 一開始有被原po控制住, : 而該節課原po有派東西給小朋友寫, : 所有同學都安靜下來開始動筆寫, : 卻偏偏那個不服輸的傢伙還在火氣上.... : 一個人坐在位子上生悶氣, : 而且還會自言自語說:我又沒作弊。我又沒作弊。我又沒作弊..... : 一直重複說。 : 一開始我想說,就先讓他一個人冷靜一下好了~ : 沒想到,五分鐘,十分鐘,十五分鐘...他依然沒動筆,依然氣頭上... ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 這時 我會運用"同理心"技巧說 "你一直說你又沒作弊 是不是覺得很委屈?" 大部份小孩會點頭 接著我就會問"你要不要把過程說出來? 我請大家來體會你的心情" 我帶的班級 都會有同理心體會活動 我會告訴小朋友 就是把這同學的狀況當作你自己遇到的 然後來說說 你遇到時的心情感受 但是不可以當場批評 例如:"我認為 !#$%^^" 之類的發表 等到同理心技巧進行一輪過後 我就問其他同學 他們會怎麼處理 我時常發現 學生的處理方式不同 班上會有屬於情緒智慧比較成熟的學生 說出來的答案 也會讓我很驚艷 通常一直嚷嚷的學生 如果不是情緒障礙 他可以從中受惠 學會控管自己的情緒 : 這下子原po的雞婆個性就出現了~ : 想說他再不寫東西,進度會跟不上 >"< : 所以我就上前,有點嚴肅,拍了一下他的肩膀..... 情緒不處理完畢 小孩子會無心上課 : 完了,不拍還好,這一拍更慘~~~~ : 他竟然很抓狂的抬頭看了我一眼, : 然後狠狠的說:老師,你霸凌,我要告你!!!!!!!!!!! : 我要告你!!!我要告你!!!我要告你!!!我要告你!!!我要告你!!! ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 情緒轉移 他把對同學的憤怒轉到你身上去 道理僅是如此而已 你是他們班同學的代罪羔羊 : 這幾個字不斷迴盪在我的耳邊... : 天啊!!我只是拍他一下,有這麼嚴重嗎??? : 那幾天,剛好是學校按規定在宣導霸凌的時期~ : 往好的方面想,是學校宣導成功~ : 往壞的方面想,現在的學生是怎麼了??溫室裡的花朵?? : 還是觀念扭曲了??? : 當下,我愣了幾秒鐘。 : 但是,很快回過神來轉移話題說:趕快寫。 : 唉~現在老師好可憐喔 >"< : 動不動會被學生威脅要被告~ : 他們班還有另一個學生也是因為遊戲輸了, : 一上課就馬上跑來跟原po說:老師,我現在很生氣,我想跳樓自殺...... ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 我會回應 "看得出來你很生氣 不過你認為自殺可以解決問題嗎?" 通常 會決定自殺的人 會偷偷摸摸的做 不會到處去告訴別人 "我要自殺" 孩子這樣說 有可能是當下情緒反應而已 不過最好不要讓他養成習慣這樣思考 不然有一天容易弄假成真 接下來我的做法是 會告訴他 "你剛剛談話的內容涉及你生命安全 老師我根據職責 必須通知你父母" : 天啊~現在的孩子用詞都這麼犀利嗎??? : 當下我馬上安撫他的情緒。 : 不過也因為有很多問題兒童, : 他們班教室從原本的四樓搬到一樓去了~ : 我想導師應該也怕他做出老師無法承擔的事件吧 >"< ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 的確 現代導師要承受的責任太多了 : 碰到這種情緒控管有障礙的孩子,我要先順著他嗎?? : 這樣其他孩子會有話要說耶 >"< 練習同理心技巧吧!! 很管用的 : 有人都喊著也不要寫了,反正他也不用寫啊~ =.= : 好無言喔.......... -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 114.25.232.240 ※ 編輯: dantychou 來自: 114.25.232.240 (06/19 19:55)

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推「同理心輔導」,學生在第一時間感受有人了解他的
06/19 19:53, 1F

06/19 19:55, , 2F
心情,接下來再導入曉之以理便好辦多了。
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06/19 20:28, , 3F
遇到那種"我就是老大 我就是不管別人怎麼想"
06/19 20:28, 3F

06/19 20:28, , 4F
"我就是要怎樣怎樣..."的學生 同理心有用嗎??
06/19 20:28, 4F

06/19 20:29, , 5F
這種小孩一個班有好幾個 真是不容易= =
06/19 20:29, 5F

06/19 20:30, , 6F
道最後我都說:要嗎你現在講清楚 不然就請家長來評理
06/19 20:30, 6F

06/19 20:30, , 7F
不要上課給我趁機發作藉機罵人 學生才會閉嘴~..~
06/19 20:30, 7F

06/19 20:41, , 8F
針對樓上老師所敘述的跋扈小孩,確實要用其他方式啦
06/19 20:41, 8F

06/19 20:41, , 9F
不可諱言的是,小霸王小公主們越來越多。
06/19 20:41, 9F

06/19 22:12, , 10F
推一個 情感認同,價值中立。同理心只是緩和情緒的
06/19 22:12, 10F

06/19 22:13, , 11F
前奏而已,後面當然還要有正確價值觀的教育
06/19 22:13, 11F

06/20 00:54, , 12F
恩恩~沒錯。我會努力用同理心和孩子溝通的。感謝分享
06/20 00:54, 12F

06/20 12:36, , 13F
不同的學生要用不同的方法...看起來似乎沒效率...
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06/20 12:36, , 14F
但實際上這樣處理起來才能讓後續的處理更順利...
06/20 12:36, 14F

06/20 12:37, , 15F
我這邊小霸王小公主比較多...同理心剛好較不適用...
06/20 12:37, 15F
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